【導(dǎo)語】高中語文是一門博大精深的學(xué)科，逍遙右腦準(zhǔn)備了高二人教版語文必修三第二單元隨堂練習(xí)，具體請看以下內(nèi)容。

1.下面加黑字的注音有誤的一組是()

A.潯陽(xún)楓葉(fēng)瑟瑟(sè)遷謫(zhé)

B.慢捻(niǎn)霓裳(ní)六幺(yāo)嘈嘈(cáo)

C.幽咽(yè)暫歇(zhàn)乍破(zhà)轉(zhuǎn)徙(xī)

D.收撥(bō)裂帛(bó)鈿頭(diàn)銀蓖(bì)

2.選出加黑詞與現(xiàn)代漢語意義用法全都相同的一組()

①明年秋2委身為賈人婦事實(shí)3曲罷憫然④今漂淪憔悴

⑤鐵騎突出刀槍鳴6整頓衣裳起斂容7恬然自安

8因?yàn)殚L句9暮去朝來顏色故10曲終收撥當(dāng)心畫

A.1256B.2347C.1389D.45910

3.選出加點(diǎn)詞語意義相同的一組()

4.詩的結(jié)尾作者自傷身世，自覺與琵琶女頗多相似，選出分析不正確的一項(xiàng)()

A.一個“本是京城女”，一個“去年辭帝京”，都是從長安來到偏遠(yuǎn)的江州。

B.一個善寫詩，另一個能讀懂;一個會彈奏，另一個能欣賞，有他鄉(xiāng)遇知音相見恨晚之感。

C.一個是譽(yù)滿京都的名藝人，一個是才華橫溢的大詩人，都有出類拔萃的才能。

D.一個因年長色衰而嫁人，一個因直言進(jìn)諫而遭貶，都有榮衰變遷，“幽愁暗恨”。

5.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.琵琶女“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便說，也不愿見人。

B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”這個疊字詞摹聲，又用“如急雨”這個比喻使樂聲形象化。“小弦切切如私語”用了擬人的手法。

C.“間關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。

D.“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強(qiáng)化了聽覺形象的冷澀。

閱讀下面劉禹錫的《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》，完成6～7題。

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑酒杯長精神。

6.對詩中詞句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.第二句中“棄置”一詞點(diǎn)明了被貶之意，流露著怨憤之情。

B.第三句的意思是，時光不會倒流，懷念舊時歲月也只能是念念《思舊賦》而已。

C.第四句借回鄉(xiāng)情景的想像，表明自己被貶時間太久和還京途中恍如隔世的感覺。

D.末尾點(diǎn)明“席上”“酬贈”之題意，表達(dá)了要從痛苦中走出的決心。

7.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.一、二兩句將漫長凄苦的貶謫生活高度濃縮，抒情委婉細(xì)膩，極富感染力。

B.三、四兩句接連用典，言簡意豐，含蓄地表達(dá)了思念、怨憤與無奈之情。

C.五、六兩句以“沉舟”、“病樹”自喻，展示了生活的哲理。

D.全詩前半部傷感低沉，后半部開朗昂揚(yáng)，情思跌宕，和諧完整，沉郁中更見豪放。

8.對下面《芙蓉樓送辛漸》(王昌齡)一詩分析不確切的一項(xiàng)是()

寒雨連江夜入?yún)�，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

A.第一句寫迷蒙的煙雨籠罩著吳地江天，渲染出離別的黯淡氣氛。

B.第二句寫辛漸即將登舟北歸，想到行人不久便將隱沒在楚山之中，孤寂之感油然而生。

C.三、四句是作者以冰壺贈勉，寄望于友人日后依然冰清玉潔，堅(jiān)持操守。

D.全詩既有“即景生情、情蘊(yùn)景中”的特點(diǎn)。又有“深厚有余，優(yōu)柔舒緩”的獨(dú)特風(fēng)格。

《琵琶行》并序隨堂練習(xí)鞏固篇參考答案

答案與提示1.C2.B4.B5.B(提示：比喻)6.B7.A(提示：直接描寫，并非委婉細(xì)膩)8.C(提示：實(shí)指詩人自己)

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