理綜分?jǐn)?shù)為276，理綜當(dāng)中擅長(zhǎng)的科目為生物和化學(xué)。這篇文章適合理科的小伙伴們。
我的生物學(xué)習(xí)方法較為傳統(tǒng)，也是個(gè)笨方法。
因?yàn)楦呖嫉纳锟荚囀菑恼n本出發(fā)，沒有太多復(fù)雜的思維和計(jì)算，更多考查的是對(duì)課本內(nèi)容的熟悉程度，對(duì)信息題的信息獲取能力，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題干簡(jiǎn)單推導(dǎo)一些結(jié)論。我本人的情況是對(duì)生物課本常講的重難點(diǎn)較為熟悉但不能熟記，同時(shí)但對(duì)課本中一些較為零碎的知識(shí)點(diǎn)比較陌生，上文說(shuō)到在高三的第一輪復(fù)習(xí)中最重要的是看書，怎么看書呢？
理綜276高分牛人分享最擅長(zhǎng)的科目學(xué)習(xí)方法——生物！
首先我根據(jù)老師的講課進(jìn)度將三本必修課本從頭到尾完完整整的看一遍。
這次看書必須是最全面的，課本中所有有字的部分均可能成為一個(gè)考點(diǎn)，如資料卡片，課后練習(xí)題，書中所有的圖，旁注等，千萬(wàn)不要認(rèn)為不重要！題目很多就從課后練習(xí)題中出！在看書的同時(shí)，應(yīng)做知識(shí)點(diǎn)的整理和歸納，形成一個(gè)框架體系，這樣做也許費(fèi)時(shí)，但可以使你對(duì)課本內(nèi)容有比較深入系統(tǒng)的了解，之后復(fù)習(xí)的時(shí)候也可以更直觀。對(duì)于兩本選修課本，因?yàn)槠渌挤种递^小，且考察的內(nèi)容為課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)于這一部分，關(guān)鍵是熟悉課本的重難點(diǎn)和關(guān)鍵地方，卻不必將所有細(xì)微瑣碎的地方一一弄懂。
除了看書，第二個(gè)很重要的就是準(zhǔn)備一個(gè)生物備考本。
內(nèi)容主要包括平時(shí)作業(yè)和考試中的錯(cuò)題，自己經(jīng)常犯錯(cuò)的地方，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，平時(shí)遇到的比較新穎的題型和思維方法等，平時(shí)遇到的問(wèn)題如果實(shí)在不能及時(shí)地解決，一定要立刻記錄下來(lái)，不要拖延，否則不知道什么時(shí)候就會(huì)考察，至少有賬可查，這也是根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，在大框架下他是系統(tǒng)的，但在每個(gè)小系統(tǒng)中它又是瑣碎的，僅憑我們的大腦怎么可能記住那么多東西呢，因此備考本顯得十分重要，但是備考本又不能做成筆記本，不需要把所有知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，備考本強(qiáng)調(diào)的是針對(duì)性，突出性，是自己最容易錯(cuò)最容易忘最難想到的點(diǎn)。
第三個(gè)是與老師的交流。
包括問(wèn)題的隨時(shí)解決和學(xué)科學(xué)習(xí)上的困惑，到了高中，很多同學(xué)其實(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N原因變得懶得或羞于問(wèn)問(wèn)題，積累下的問(wèn)題越積越多，在做題的時(shí)候常常遇到的情況是每次都在同一個(gè)地方卡殼，但每次也不去查，不去問(wèn)，就變成了一個(gè)永遠(yuǎn)的不確定，因此無(wú)論是對(duì)老師還是同學(xué)，一定要多向他們請(qǐng)教，不需要顧慮面子什么的。而且對(duì)于一個(gè)學(xué)科怎么才能學(xué)得好，學(xué)習(xí)方法是根本的，只有通過(guò)與老師交流，提出自己的困惑，理性聽取老師的意見并改進(jìn)，才有可能有顯著的進(jìn)步。
第四也是我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)，就是對(duì)題目的感悟和思考。
這說(shuō)起來(lái)好像有點(diǎn)玄，但這是使你做題以一當(dāng)百的秘訣，但真正做到又是很難的，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是做完一道題之后的思索，思索出題角度、答題方面、為什么這么答，那樣做為什么不行，爭(zhēng)取每做一道題學(xué)到一點(diǎn)，而不需要淹沒在題海中。
高三作息安排與高一高二沒什么特別大的變化，每天6:30左右起床，中午13:00午休睡半個(gè)小時(shí)，晚上12:00左右睡覺。高三其實(shí)沒那么可怕，最重要的是養(yǎng)成一種習(xí)慣形成自己的一套生活方式，可能聽起來(lái)很無(wú)趣，但卻可以使你按部就班循序漸進(jìn)的進(jìn)入復(fù)習(xí)。
高三特別不建議熬夜，在晚上開夜車效率低不說(shuō)，還會(huì)影響睡眠質(zhì)量和時(shí)間，同時(shí)對(duì)宿舍其他同學(xué)也是很不公平的，第二天上課又犯困，晚上又得熬夜，形成一個(gè)惡性循環(huán)。第二是對(duì)零碎時(shí)間的把握，很多同學(xué)只把晚修的幾個(gè)小時(shí)當(dāng)成時(shí)間，而早讀前、課間、晚修前統(tǒng)統(tǒng)隨便浪費(fèi)，導(dǎo)致連作業(yè)都寫不完，更別說(shuō)復(fù)習(xí)。
高三一年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還是很多的，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是心態(tài)。
很多時(shí)候限制一個(gè)學(xué)生發(fā)展的往往是非智力因素，成績(jī)較好的學(xué)生在高三有一定的壓力下很容易出現(xiàn)心態(tài)失衡的現(xiàn)象，太過(guò)急躁總想一步登天，對(duì)輸贏對(duì)分?jǐn)?shù)執(zhí)念太深，一到考場(chǎng)容易緊張不安甚至在考場(chǎng)中分心集中不了注意力。另一種是有點(diǎn)過(guò)于自信，盡管表面不說(shuō)，但腦海里存在著很顯著的強(qiáng)科意識(shí)，這是不可取的，對(duì)科目最好不要有所謂強(qiáng)弱意識(shí)，拿到考試題也不要有難易的判斷，這兩種都會(huì)造成心態(tài)不穩(wěn)。
另一方面，是對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情。
高三的學(xué)習(xí)很多時(shí)候是重復(fù)枯燥的，因此很多同學(xué)到了復(fù)習(xí)的后半部分會(huì)變得沒有勁頭，有種渾渾噩噩得過(guò)且過(guò)的感覺，這是很正常的，不必要感到過(guò)分害怕和擔(dān)憂，但同時(shí)要及時(shí)調(diào)整自己，不要等狀態(tài)來(lái)找你，而是自己去找狀態(tài)，當(dāng)感到累、無(wú)所適從的時(shí)候，讓自己忙起來(lái)，找同學(xué)老師溝通，及時(shí)回復(fù)較好的狀態(tài)。
其實(shí)復(fù)習(xí)到后面高考就變得順其自然，不必把高考看的太嚴(yán)重，把平時(shí)當(dāng)高考，高考就是平時(shí)。其實(shí)很多學(xué)習(xí)方法大家都明白，考驗(yàn)的就是意志力，智力的影響是很小的，其實(shí)我也并沒有完全做到以上的點(diǎn)，但是只要在能在某一點(diǎn)上做的好，那么已經(jīng)足夠應(yīng)對(duì)高考。
高考各輪復(fù)習(xí)安排
第一輪復(fù)習(xí)持續(xù)了四個(gè)月左右，每本課本在四個(gè)月中至少看兩遍，并加以一些常見題型經(jīng)典題型的輔助，那么生物基礎(chǔ)便會(huì)比較牢固。
與老師的第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間較為同步，但由于第一輪復(fù)習(xí)不會(huì)再像以前那樣一點(diǎn)一點(diǎn)地講，而是主要強(qiáng)調(diào)書中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通常一節(jié)課下來(lái)就講完了一章，因此想要真正復(fù)習(xí)得較為全面，自己在課下的復(fù)習(xí)才是最重要的，我當(dāng)時(shí)選擇的是比老師提前一點(diǎn)復(fù)習(xí)完下節(jié)課所講內(nèi)容，那么當(dāng)老師在課上講時(shí)就可以當(dāng)作第二次的快速的復(fù)習(xí)和遺漏點(diǎn)的補(bǔ)充，記憶效果更好。不過(guò)看時(shí)間安排吧，在課后復(fù)習(xí)其實(shí)也是可以的。一輪復(fù)習(xí)時(shí)間我不記得會(huì)持續(xù)多久了，但是在一輪中，一定要要求自已將五本課本認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)的看兩遍，看書的方法將會(huì)在后文介紹，一輪復(fù)習(xí)最重要的打牢基礎(chǔ)，不需要過(guò)分追求難題怪題，只需將課本知識(shí)反復(fù)咀嚼，做到爛熟于心！
第二輪復(fù)習(xí)兩個(gè)月左右，第二輪按老師安排是專題復(fù)習(xí)，這次的復(fù)習(xí)追求的不再是全面，而是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破，甚至?xí)䦟⒃S多看上去不相關(guān)的部分合在一起講，這次復(fù)習(xí)當(dāng)然還是以課本為前提，但因?yàn)橛辛舜笠惠啅?fù)習(xí)的鋪墊，因此這次看書主要是回憶和記憶，任務(wù)輕松很多。其次在二輪復(fù)習(xí)中，我是購(gòu)買了一本輔導(dǎo)書，里面的題目正是根據(jù)專題而設(shè)的，可以根據(jù)老師的進(jìn)度和自己的情況選擇部分學(xué)習(xí)，不需要全部做完，一方面沒有這么多時(shí)間，另一方面有些知識(shí)點(diǎn)自己已經(jīng)懂了，不需要再做無(wú)用功。
第三輪復(fù)習(xí)持續(xù)兩個(gè)月左右，這兩個(gè)月需要練習(xí)做題的感覺，這也是在考場(chǎng)上很重要的，有的同學(xué)知識(shí)點(diǎn)掌握得牢固，但在考場(chǎng)上總是很難將題目和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系在一起，這是為什么？就是因?yàn)橐姷妙}型少，沒有培養(yǎng)出做題思維，甚至找不到入手點(diǎn)，題海戰(zhàn)術(shù)是不提倡的，也是時(shí)間不允許的，但做一定量的題，做多種類型的題對(duì)我們?cè)诳紙?chǎng)上提高反應(yīng)能力是有很大幫助的。但是在短期內(nèi)練什么題最有效呢？答案無(wú)疑是高考真題或模擬題，我自己的安排是每天一套選擇題（四道單選和兩道雙選）每?jī)商煲惶渍骖}訓(xùn)練，怎么訓(xùn)練在后文也會(huì)有解釋。
以下是我推薦的復(fù)習(xí)流程
●第一階段，用時(shí)四個(gè)月左右，認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地閱讀課本，完成課后練習(xí)題，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)歸納，并根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度適量完成配套的練習(xí)冊(cè)，如何看書見上文。
●第二階段，用時(shí)三個(gè)月左右，專題練習(xí)，找到自己的弱科，弱項(xiàng)，弱點(diǎn)，找到自己最不擅長(zhǎng)的幾個(gè)點(diǎn)，如光合作用，遺傳計(jì)算，等專題，那么我們?cè)撏ㄟ^(guò)這次復(fù)習(xí)練習(xí)什么呢？首先一定是知識(shí)點(diǎn)了，但是這不是最主要的，更重要的是在練題的過(guò)程中練習(xí)審題和表達(dá)的能力。
審題怎么審？
第一，劃出題目的關(guān)鍵詞，審條件和任務(wù)，它要我們做什么，給了我們什么條件，這是最基本的，防止漏答，答非所問(wèn)。更重要的是審題目的隱含意思，上下文之間的練習(xí)以及題目對(duì)下文答案的暗示這才是最重要的。
而表達(dá)呢？
表達(dá)包括卷面，格式，專業(yè)術(shù)語(yǔ)和意思的清楚和完整。但在落筆之前首要考慮的是我要表達(dá)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，其次才是上述因素，否則很容易答非所問(wèn)，詞不達(dá)意。在表達(dá)時(shí)盡可能使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，不能忽略關(guān)鍵詞，意思盡可能完整清晰，總的來(lái)說(shuō)，在空間允許的條件下，字?jǐn)?shù)宜多不宜少。
在復(fù)習(xí)階段，做題后的領(lǐng)悟和思考非常重要，包括自己從這道題中暴露出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)的漏洞，出題者從什么角度命題，題干對(duì)下文有什么暗示，所給的參考答案中有什么值得我學(xué)習(xí)的部分，有可能是一個(gè)術(shù)語(yǔ)或者是一種清晰的有條理的表述。在做題時(shí)有兩個(gè)注意點(diǎn)，第一要限時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須完成。第二要規(guī)范，這里的規(guī)范指的是做題程序的規(guī)范，審題規(guī)范，表達(dá)規(guī)范，細(xì)節(jié)規(guī)范，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是把平時(shí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)平時(shí)。只有做到這樣，這道題才算真正消化。如果僅僅是粗略地掃題刷題，而不進(jìn)行思考和消化，那么不僅要陷入題海戰(zhàn)術(shù)，而且會(huì)事倍功半。
●第三階段，用時(shí)兩個(gè)月左右，是查缺補(bǔ)漏，回歸課本。第三階段主要做的是做前四年的生物高考題，廣東省高考題有自己的特點(diǎn)，那么如何才能把握高考方向呢？做高考題是最直接的，做題除了練習(xí)知識(shí)點(diǎn)，審題，表達(dá)，還有一個(gè)重要目的，考試方向，就是現(xiàn)在的高考題主要考什么內(nèi)容，什么題型，什么能力。在已經(jīng)考過(guò)那么多次高考后，考無(wú)可考了，他又會(huì)從哪方面找到一個(gè)新思路呢？做高考題的時(shí)候，要去摸索甚至模仿高考題答案，揣測(cè)出題人的意圖變得非常重要。
●第四個(gè)階段，注重細(xì)節(jié)，在小處不丟分。其中卷面不潔、審錯(cuò)題、算錯(cuò)、抄錯(cuò)、漏寫、漏看等錯(cuò)誤就很值得關(guān)注，而不能統(tǒng)一用粗心來(lái)掩蓋，而要在練題中克服。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/1316772.html
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