【導語】高二一年,強人將浮出水面,鳥人將沉入海底。高二重點解決三個問題:一,吃透課本;二，找尋適合自己的學習方法；三，總結自己考試技巧，形成習慣。為了幫助你的學習更上一層樓，逍遙右腦為你準備了《高二語文考點必修二：文言文高頻字詞》希望可以幫到你！
*，古今異義
文言文詞匯與現代漢語*大的不同是，文言文詞匯以單音詞為主，現代文詞匯以雙音詞為主。“且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已”中的“智力”是“智謀”和“力量”的意思�！白硬肌⒃碇T人各顧妻子”中的“妻子”是“妻”和“子”的意思。“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈”中的“卑鄙”，“卑”指地位低下，“鄙”指見識淺陋�！爸橇Α薄捌拮印薄氨氨伞倍际莾蓚�詞的臨時組合。一般都是單獨使用的。
學過的文言文中，這樣的詞匯比比皆是，同學們要善于搜集和整理。如，中國、江河、親戚、非常、絕境、無論、無日、殷勤、更衣、豪杰、往往、何苦、魚肉、肉食、不過、其實、春秋、壟斷、美人、左右、約束、大風、一切、烈士、犧牲、交通、宣言、扶老、秋天、留意、舉手、老子、鞠躬、小生、一毛、怠慢、口舌、丈人、痛心、不好、風流、操持、學者、開張、妖怪、有意、地方、山東、人情、把握、致意、從容、便宜、無賴、慷慨、故事、南面、老大、可憐、小子、逢迎、斗爭、同志、活人、束手、知道、指示、行為、祖父、會計、作文、曉暢、具體、前進、即使、或者、作息等等。
以上列舉的詞匯，可以分類記憶，也可籠統(tǒng)記憶。分類共有6種：1.兩個單音詞組合，如“智力”、“妻子”;2.詞義擴大，如“中國”、“江河”;3.詞義縮小，如“親戚”;4.詞義轉移，如“婚姻”;5.詞義弱化，如“痛心”;6.偏義復詞，如“作息”。無論采用哪一種記憶，*好的方法是用例句形式。同學們將帶有這些詞匯的句子抄錄下來，并注明其“古義”，記在腦海里，久而久之，便形成能力。
第二，一詞多義
一詞多義是漢語詞匯中的普遍現象，在文言文中出現頻率更多，也是較難掌握的一項。如何掌握一詞多義呢?
一要“因文定義”。詞不離句，句不離篇，是閱讀古今文章的準則。比如，次：1.陳勝、吳廣皆次當行(編次)2.又間令吳廣之次所旁叢祠中(駐扎);書：1.乃丹書帛曰(書寫)2.得魚腹中書(字條)盛：1.西湖*盛(華美)2.今春雪甚盛(多)等：1.公等遇雨(各位)2.等死，死國可乎(同樣)或：1.今或聞無罪，二世殺之(有的人)2.一食或盡黍一石(有時)茍：1.茍富貴，無相忘(假如，如果)2.茍慕義強仁者皆愛惜焉(只要)易：1.然吾嘗聞風俗與化移易(改變)2.天下事有難易乎(容易)3.寡人欲以五百里之地易安陵(交換)謝：1.為我謝曰(致意)2.長跪而謝之曰(道歉)
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