常被人問(wèn)起：“有沒(méi)有什么學(xué)習(xí)捷徑?”徐峰想說(shuō)的是：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆 “天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實(shí)的努力，成功便有可能為你所得。
高三已經(jīng)進(jìn)入集中復(fù)習(xí)階段，尤其是到快高考的時(shí)候，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)他所任課的學(xué)科，弄得每門(mén)功課的時(shí)間都安排得很緊，學(xué)生很少有自己支配的時(shí)間，連想找補(bǔ)弱科的時(shí)間都沒(méi)有，所以天天忙碌卻收效很少。
第一招：不要被老師牽著走
高三有其特殊性，學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學(xué)習(xí)。然而不可避免，老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì)的第一點(diǎn)就是：不要被老師牽著走。
譬如抄寫(xiě)，如果你覺(jué)得不用抄寫(xiě)你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺(jué)得這些內(nèi)容很簡(jiǎn)單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時(shí)間寶貴，得把它用在更需提高、更見(jiàn)成效的地方!
第二招：參考書(shū)的使用應(yīng)求“精”
選參考書(shū)，一是選大出版社、知名老師編的，因?yàn)樗麄儠?huì)注重自己的名譽(yù)，書(shū)的質(zhì)量不會(huì)差，而且每年再版，實(shí)踐性強(qiáng)，也會(huì)根據(jù)新情況進(jìn)行調(diào)整。什么“試題組”之類的最好別信。二是系列書(shū)，比如入門(mén)、詳解、精解，由淺入深，有難度梯度，吃透一本好書(shū)比潦潦草草地做幾本有效得多。
有些同學(xué)光做習(xí)題不對(duì)答案，這種做法的效果幾乎是零。不對(duì)答案，意味著根本無(wú)法“從錯(cuò)誤中提高”。但做錯(cuò)的題并非看懂答案就行，而應(yīng)在“看懂”后的第二天嘗試獨(dú)立地再解一遍。
第三招：別忙著查詞典
做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì)碰到不認(rèn)識(shí)的詞，先別查詞典，根據(jù)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)生詞的意義，然后做上標(biāo)記，等整題內(nèi)容看完，然后去查詞典，檢驗(yàn)自己猜測(cè)的是否正確。陌生的詞多碰到幾遍，反復(fù)記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫(kù)存”了。查生詞時(shí)，注的解釋最好是英文的，一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。
第四招：老老實(shí)實(shí)地背誦
先死記硬背，再死去活來(lái)。理解著記憶更好，沒(méi)有理解，就應(yīng)該先背住它，然后再慢慢理解。沒(méi)有理解，也沒(méi)有背住，等于沒(méi)有學(xué)。高三要背誦的東西相當(dāng)多，而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢(shì)的。因此，背誦時(shí)應(yīng)背誦(看、背結(jié)合)——1小時(shí)后再背一遍——第2天再背一遍——7天后再背一遍……相信很多人對(duì)繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因?yàn)檫@種“死”的東西造成失分，不會(huì)覺(jué)得不甘心嗎?所以，老老實(shí)實(shí)地背吧!
第五招：精選講座、補(bǔ)課班
在高三后期，各類講座、競(jìng)賽會(huì)接踵而至。對(duì)于講座，要選擇針對(duì)自己水平的去聽(tīng)，十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當(dāng)個(gè)“包打聽(tīng)”，詢問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師，一定要把某時(shí)某地舉行的權(quán)威講座給“挖”出來(lái)!補(bǔ)課也是同樣道理�；ㄐ⿻r(shí)間去聽(tīng)個(gè)“經(jīng)典”的補(bǔ)課班，一旦參加就要認(rèn)真去學(xué)。但補(bǔ)課得保證自己是學(xué)有余力的，先基礎(chǔ)后提高。
第六招：通過(guò) “玩”進(jìn)行“學(xué)”
一整年毫無(wú)休歇地學(xué)估計(jì)沒(méi)人撐得住，即使身體不垮，心理上也會(huì)受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應(yīng)有“學(xué)”。看看簡(jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō)，不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力; 聽(tīng)聽(tīng)《瘋狂英語(yǔ)》中美妙的詩(shī)文朗誦，我保證那決不會(huì)比流行音樂(lè)差;看看能為作文提供人文底蘊(yùn)的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學(xué)習(xí)中，這些已是足夠有趣的消遣了。越是到最后，復(fù)習(xí)越應(yīng)強(qiáng)調(diào)“自主”，不能被老師牽著鼻子走。每個(gè)老師強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科的重要，這是一萬(wàn)年后都不會(huì)改變的，即使取消了高考制度都不一定會(huì)改變。
在決戰(zhàn)的前夕，你可以來(lái)個(gè)“將在外，君命有所不受”，根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)念}目進(jìn)行練習(xí)。還應(yīng)記�。�“題海無(wú)邊，回頭是岸”。
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