高中物理學(xué)法:高效物理知識(shí)記憶方法八

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高中物理學(xué)法:高效物理知識(shí)記憶方法八

9.目標(biāo)法

在明確識(shí)記目的、任務(wù)的基礎(chǔ)上促進(jìn)自覺(jué)識(shí)記的方法。識(shí)記的效果與有無(wú)識(shí)記的要求以及要求的具體程度和要求的長(zhǎng)期性大有關(guān)系。為此,可從以下三方面抓起:

(1)每章導(dǎo)言,交待全章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及全編中的地位;

(2)制訂每節(jié)課的教學(xué)雙向目標(biāo);

(3)適時(shí)進(jìn)行思想教育,講清所學(xué)知識(shí)的重要性及作用。

使學(xué)生記有目標(biāo)、學(xué)有重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,促進(jìn)記憶。

10.因果法

在明確概念、規(guī)律的前因后果的基礎(chǔ)上達(dá)到理解記憶的方法。例如,只有了解了歐姆定律的來(lái)龍去脈,知道它只適用于導(dǎo)體,即純電阻,才能明確在應(yīng)用焦耳定律時(shí),應(yīng)首先考慮發(fā)熱體是否為純電阻,不能亂套公式Q=UIt及Q=U2t/R。因?yàn)榇藘墒绞菍?shí)驗(yàn)定律Q=I2Rt與歐姆定律推導(dǎo)而來(lái)的,必須符合歐姆定律的條件,相應(yīng)地這就從根本上記住了定律及應(yīng)用條件。

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