進入高三備考階段，大家關心最多的就是采用何種復習方法才可以在有限的時間內(nèi)，達到或者盡量靠近既定目標？在這里我們給考生推薦的是三輪復習法。
三輪復習法中把高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目的各有側(cè)重，時間長短也各不相同。第一輪復習從八月中到三月初，主要目的是基礎能力過關；第二輪復習從三月初到五月中，主要目的是綜合能力突破；第三輪復習從五月中到五月底，主要目的是提高應用能力�，F(xiàn)以數(shù)學為例具體說明如下：
　　第一輪復習
　　第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎上，對數(shù)學科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應用能力。

　　高三數(shù)學總復習的過程，是對數(shù)學基礎知識和基本方法不斷深化的過程，要從本質(zhì)上認識和理解數(shù)學知識之間的聯(lián)系，從而加以分類、歸納、綜合、形成一個知識的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，這個結(jié)構(gòu)系統(tǒng)反映在腦中，數(shù)學知識不是無序的堆積，而是一個條理化、排列有序、知識之間關系清晰分明的體系。在解題目時，就可根據(jù)題目提供的信息，提取相關的知識點，進行有機組合，探索解題的思路和方法，同時注意解題時的優(yōu)化組合。

　　第二輪復習

　　第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提升應戰(zhàn)能力。

　　這一階段是復習中實現(xiàn)由量的積累到質(zhì)的飛躍的過程。大家一定要注重激活所學知識，拓展思維寬度，從示范題中、從老師的講解中學習如何分析、綜合、概括、比較、聯(lián)想、類推、辯證思考以及靈活應變的能力，培養(yǎng)獨立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。

　　第三輪復習

　　進入第三輪復習，也就是傳統(tǒng)意義上的沖刺階段復習。這一階段的復習過程中，應合理地分配時間和精力，做到有所為，有所不為。具體到數(shù)學科的復習就應該：

1、看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤，找到自己知識的漏洞，思維方式的偏差，解題規(guī)范的疏漏，錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
　　2、歸納方法升華成經(jīng)。此時還要熟練的掌握數(shù)學方法，以不變應萬變。掌握數(shù)學思想方法可從兩個方面入手，一是歸納重要的數(shù)學思想方法。例如一個代數(shù)問題，可以通過聯(lián)想與幾何問題產(chǎn)生溝通，使用數(shù)形結(jié)合的方法。如聯(lián)想斜率、截距、函數(shù)圖像、方程的曲線等；二是歸納重要題型的解題方法。例：數(shù)列求和時，常用公式法、錯位相減法、裂項相消法以及迭代法、歸納證明法、待定系數(shù)法等。還要注意典型方法的適用范圍和使用條件，防止形式套用導致錯誤。

　　3、選做真題。在沖刺階段，大家一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關系。兩類卷相比，前者答案緊扣題意，應用雙基分析問題，既全面又突出重點、邏輯性強，后者科學性較差。如客觀題：前者難度適中，規(guī)范性強，后者或過難或過易，不一定都非常規(guī)范；主觀題：前者設問角度巧妙、設問間聯(lián)系密切，后者有的設問常常過于直白，有的過于龐雜，主次不分，有的扣題不緊且有疏漏。這一階段，大家應慎選或不再做新的模擬題，但應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。

　　4、調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間.建議大家在復習時要看練結(jié)合。可以把做真題的時間放在與高考數(shù)門學科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)�？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

　對于大部分考生來說，只有一套科學、合理的復習方法是不夠的。大家常常會習慣性地把一件事情向后拖，如果有一套復習效果表，考生開始每輪復習前，把具體考試內(nèi)容的預計結(jié)束日期填入相應空格內(nèi)；復習中，到表格中所填時間時再把對應部分的復習情況填入表格中；復習后，對各部分的復習情況有針對性地進行選擇性復習。這樣就會大幅度提高復習效率。
 

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