生物：回歸課本不是重復(fù)看書

　　出鏡老師：何萬(wàn)紅

　　在這個(gè)階段，相信老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)要“回歸課本”，但這絕不是簡(jiǎn)單的重復(fù)看書�？梢园凑照n本的目錄或圍繞考綱，將課本上的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，熟記重要結(jié)論，集中把原理、概念進(jìn)行歸納，牢記課本中重要的模式圖、概念圖、過(guò)程圖等，使各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)形成有機(jī)的聯(lián)系。

　　此外，還可以通過(guò)“以題帶記”的方式回歸課本。通過(guò)重溫錯(cuò)題和典型例題，學(xué)生從習(xí)題中查漏，從錯(cuò)題中找缺，以習(xí)題中所考查的某一知識(shí)為切入點(diǎn)，回歸課本，這樣可以做到有目的性的復(fù)習(xí)�；貧w課本的過(guò)程中還要關(guān)注高頻考點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)做到突出主干，兼顧全面。

　　及時(shí)總結(jié)前期考試中存在的問(wèn)題，做到自己心中有數(shù)，避免同樣問(wèn)題的再現(xiàn)。針對(duì)自身存在的問(wèn)題，學(xué)生可以按照題型、知識(shí)點(diǎn)、考查能力、知識(shí)呈現(xiàn)等多方面進(jìn)行多角度分類總結(jié)，對(duì)欠缺的地方有針對(duì)性地訓(xùn)練，以不同的主線對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，從不同角度舊題新做，從而總結(jié)解題規(guī)律和技巧。

　　可以重做近幾年的高考題，在關(guān)注解題速度和提高正確率的同時(shí)，還要進(jìn)行答題順序、時(shí)間分配、答題規(guī)范等得分技巧的訓(xùn)練。

　　考試技巧：大多數(shù)學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)就急忙忙地做完了選擇題，但選擇題分值高，陷阱和迷惑性大，很容易丟分。到生物的非選擇題時(shí)，時(shí)間也就剩下寥寥的十幾分鐘。所以選擇題要穩(wěn)，非選擇題要準(zhǔn)，要想做到這些，時(shí)間是保證，速度是關(guān)鍵。在模擬訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生應(yīng)盡量模擬高考的情境，包括心理和生理等方面，保持高考狀態(tài)下的緊張度，嚴(yán)格控制做題時(shí)間，盡量快速答題。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/137311.html

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