【摘要】高三的同學已經(jīng)進入了第一輪的復習，小編為大家整理了高考生物備考，供大家參考，希望大家喜歡。

高三第一階段的復習已經(jīng)接近尾聲，第二輪復習即將開始，通過一次次月考和綜合測試同學們了解到自己知識的掌握情況，同時也發(fā)現(xiàn)提高生物選擇題的準確率和實驗設計題的準確分析把握、規(guī)范表達是目前面臨的兩大問題，而這恰恰是高考生物重要的“兩大版塊”。日前，就生物“兩大版塊”該如何拿分呢?

提高生物高考選擇題的準確率

高考時同學們面對6分一個的選擇題心理壓力非常大，由于生物選擇題在最前面，對同學們后面的答題也有很大影響。生物選擇題具有概念性強，知識覆蓋面廣，考查角度和層次多的特點。由于每個選擇題一般含有2-3個以上知識點，所以要提高選擇題的準確率，首先必須準確理解記憶各個知識點，然后做理論聯(lián)系實際的分析練習。無論是做專題練習還是模擬卷，都要針對出現(xiàn)的問題查找知識點上的疏漏，及時補上。此外答題時還要掌握答題技巧。

1、準確理解基本概念、原理、過程、觀點

生物學科知識點多，復習時把握住基本概念、原理、過程，真正理解到位，記憶準確，再分析題就簡單很多。

例：(2007年全國Ⅰ卷第4題)通過發(fā)酵到大規(guī)模生產(chǎn)谷氨酸，生產(chǎn)中常用的菌種是需氧的谷氨酸棒狀桿菌。下面有關谷氨酸發(fā)酵過程的敘述，正確的是：

A.溶氧充足時，發(fā)酵液中有乳酸的累積;

B.發(fā)酵液中碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸的產(chǎn)量;

C.菌體中谷氨酸的排出，有利于谷氨酸的合成和產(chǎn)量的提高;

D.發(fā)酵液pH呈堿性時，有利于谷氨酸棒狀桿菌生成乙酰谷氨酰胺。

分析：此題所涉及的知識點就是谷氨酸發(fā)酵過程的所需要的條件，考生若非常熟悉此過程，熟悉此過程對pH、溶氧、碳源和氮源比例的要求，看完題干自己就可以快速提取有關知識，得出正確答案，接下來所要做的就是看選項中哪個答案與自己的答案一致，選出即可。這樣做選擇題才會快速準確。

所以，同學們在復習時必須將如光合作用、呼吸作用、三大類物質(zhì)代謝、各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能、激素調(diào)節(jié)、神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導特點、神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳導特點、等位基因、相對性狀、基因的分離定律和基因的自由組合定律內(nèi)容及適用范圍、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)等在理解的基礎上記憶，理解得越準確應用起來越得心應手。

2、要多做聯(lián)系實際的分析練習

選擇題考查層次屬于識記、理解層次的可以直接從相應知識點出發(fā)得出正確答案，若屬于分析、應用層次的，則必須在準確理解基本概念、原理、過程、觀點的基礎上，做聯(lián)系實際的分析練習，學會理論聯(lián)系實際的分析方法，才能快速準確地答出考查層次較高的選擇題。

例：(2003高考全國)植物葉片從幼到老的整個生命活動過程中：

A.有機物輸出也輸入，礦質(zhì)元素只輸入;

B.有機物只輸出，礦質(zhì)元素只輸入;

C.有機物只輸出，礦質(zhì)元素輸入也輸出;

D.有機物與礦質(zhì)元素都既輸入，又輸出。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/138042.html

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