一般學(xué)校到高中都會安排自習(xí)課的時間，自習(xí)課是很重要的，作業(yè)完成后就是復(fù)習(xí)。不知道你初中是在那么過的，偶的初中很混沌(呃……)，不過到了高中就完全不一樣。復(fù)習(xí)是每天必做的功課。不僅是語數(shù)外三門，可能高一看起來還沒那么重要，但是那的確是學(xué)好的要點。文科類復(fù)習(xí)，不是你光背背書就好的，像語文要靠積累，拼音，成語，看起來都是小兒科的東西，真正用起來錯誤百出，所以要準備好一本字典，而且要勤翻，積累得多了就自然會了(偶是語文課代表，相信偶~)。要注意要求背誦的課文，特別是古文(初中的古文有機會也拿出來溫習(xí)溫習(xí)好了，高三也是要背的)，作文么，平時多讀點好的文章，比如老舍的，余秋雨的，偶都很喜歡，文章讀很有深度，再買本雜志，《青年文摘》、《讀者》之類的就好。語文基礎(chǔ)只是慢慢積累，如作家作品，朝代之類的;語文的語句分析和短文理解跟著老師找到方法和感覺;古文閱讀也靠積累常用字詞。一句話，語文在于積累，這樣到了高三語文的復(fù)習(xí)你就相當(dāng)輕松了，而且感受到厚積薄發(fā)的感覺。高中生的英語學(xué)習(xí)主要是以單詞為大方向的，建議你堅持每天詞匯量守恒，即把你每天上英語課學(xué)習(xí)的單詞記住，然后自己給自己增加5-10個單詞，根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容或者課后作業(yè)量，記住，要每天，詞匯量的擴增會讓你的閱讀效率大大提高。星期天不背，作為前六天的回憶復(fù)習(xí)。英語的學(xué)習(xí)不僅是要課內(nèi)的，課外也要積累，比如看些雜志/電影，盡量不看中文翻譯，不要產(chǎn)生依賴心理，逼自己去看懂這些東西，對比東西方思維差異。英語老師很喜歡抽一點課堂時間給我們放英文電影，同桌就有一個偶覺得亂好的習(xí)慣，她喜歡把一些比較簡單(適合偶們水平，基本能看懂)的，有些哲理或比較有意思的句子記下來，記在小本子上，下課也會讀讀，順便練練口語。物理這一課重要的在于各個理論的連接點，如果前一個知識點沒有弄清楚往往會影響下一個知識點的學(xué)習(xí)，所以明白理論，敲定公式的理解并且能相互遷移就會舉一反三。還有要注意觀察生活喲~~像我當(dāng)初學(xué)業(yè)水平測試時，看到籃球都會驚呼“拋物線”。物理是一門比較抽象的學(xué)科，有些知識實在不懂也不要太著急，多做題，就能慢慢的掌握一些解題的思路，甚至有些是不經(jīng)意之間就會用了，這時候，你會發(fā)現(xiàn)不懂的題目自然而然的迎刃而解。在理科的復(fù)習(xí)上，要熟記每一個公式每一條理論，特別是數(shù)學(xué)好了，化學(xué)物理都會跟著進步。用物理老師的一句經(jīng)典來說;"說數(shù)學(xué)就是用來為理化服務(wù)的。"連續(xù)長時間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時不妨給自己定一些時間限制。把功課分成若干個部分，不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，相互穿插，有助于放松，不至于一直緊繃在同一根弦上，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。但不能一直不停的輪換，這樣跟本不可能看進什么為東西，要有一定的計劃，和時間強度。
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