【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.舉例說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式的類型及特點(diǎn)。
2.對比說出被動(dòng)運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)漠愅c(diǎn)。
3.應(yīng)用數(shù)據(jù)圖說明物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。
4.學(xué)會(huì)運(yùn)用對比總結(jié)進(jìn)行知識(shí)歸類學(xué)習(xí)的方法。
5.體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。
重點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降念愋图疤攸c(diǎn)；難點(diǎn)：主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)。
【學(xué)習(xí)過程】
一、相關(guān)知識(shí)回顧
細(xì)胞的邊界是 ，其主要功能是 、 和 。
二、實(shí)驗(yàn)探究
向一杯清水中滴一滴藍(lán)墨水。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
知識(shí)收獲
藍(lán)墨水
濃度梯度向四周擴(kuò)散，最后達(dá)到均勻分布。
擴(kuò)散：物質(zhì)從 濃度一側(cè)向 濃度一側(cè)運(yùn)動(dòng)（高或低）。
被動(dòng)運(yùn)輸：物質(zhì) 濃度梯度擴(kuò)散，
主動(dòng)運(yùn)輸：物質(zhì) 濃度梯度運(yùn)輸。（順/逆）
三、被動(dòng)運(yùn)輸
�。ㄒ唬┳杂蓴U(kuò)散
問題提出
問題解決
知識(shí)收獲
物質(zhì)通過細(xì)胞膜時(shí)可以如同擴(kuò)散一樣自由通過細(xì)胞膜嗎？
自由擴(kuò)散的定義：物質(zhì)通過簡單的 進(jìn)出細(xì)胞。
物質(zhì)自由擴(kuò)散的速度與濃度差有什么聯(lián)系？
自由擴(kuò)散的特點(diǎn)：
運(yùn)輸方向：
擴(kuò)散條件：自由擴(kuò)散的速度只與 有關(guān)。
運(yùn)輸速度：擴(kuò)散速度跟濃度差成 關(guān)系。
哪些物質(zhì)可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞膜？
1、《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》學(xué)習(xí)了細(xì)胞膜讓 自由通過。
肺泡處的
物質(zhì)交換模型
2、肺泡中 和
的交換是通過自由擴(kuò)散擴(kuò)散完成的。
3、 、 、
等物質(zhì)是脂溶性物質(zhì)，根據(jù)相似相溶原理，它們可自由通過磷脂雙分子層。
自由擴(kuò)散的實(shí)例：
1、 。
2、氣體： 、 。
3、脂溶性物質(zhì)： 、
、 。
（二）協(xié)助擴(kuò)散
問題提出
問題解決
知識(shí)收獲
葡萄糖即非氣體又非脂溶性物質(zhì)，那么它以怎樣的方式進(jìn)出紅細(xì)胞呢？
協(xié)助擴(kuò)散的定義：進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助
的擴(kuò)散。
討論并總結(jié)協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)。
協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)：
運(yùn)輸方向：
運(yùn)輸條件：協(xié)助擴(kuò)散的速度受 和
的限制。
運(yùn)輸速度：一定范圍內(nèi)，擴(kuò)散速度與濃度差成 關(guān)系；達(dá)最大值后，擴(kuò)散速度由于 的限制而不再增加。
實(shí)例
協(xié)助擴(kuò)散的實(shí)例：紅細(xì)胞吸收葡萄糖。
四、分析圖表
表4-1 麗藻細(xì)胞液與池水的多種離子濃度比
離子
細(xì)胞液濃度池水濃度
(H2PO4)-
18050
K+
1065
Cl-
100
Na+
46
通過解讀左表數(shù)據(jù)，你能得到什么信息？
離子 （能/不能）自由通過細(xì)胞膜；麗藻需要從 （高濃度/低濃度）的外界環(huán)境中吸收離子，即 (順濃度/逆濃度)梯度吸收離子。
探究：推測細(xì)胞逆濃度梯度吸收K+、Cl- 等離子需要哪些條件？
提示：物質(zhì)不能自由通過細(xì)胞膜，因此離子的運(yùn)輸很可能是從鑲嵌在細(xì)胞膜上的 進(jìn)行的；自然狀態(tài)下，物質(zhì)應(yīng)該從高濃度向低濃度方向運(yùn)動(dòng)，那么逆向運(yùn)動(dòng)則應(yīng)該需要消耗 。
五、主動(dòng)運(yùn)輸
問題提出
問題解決
知識(shí)收獲
觀看動(dòng)畫模型，判斷你的推測。麗藻吸收離子的方式是什么？
主動(dòng)運(yùn)輸
主動(dòng)運(yùn)輸?shù)亩x：從 一側(cè)運(yùn)輸?shù)?/p>
一側(cè)，需要 的協(xié)助，同時(shí)還學(xué)要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的 的運(yùn)輸方式。
主動(dòng)運(yùn)輸有什么特點(diǎn)？
主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：
運(yùn)輸方向：
運(yùn)輸條件：物質(zhì)運(yùn)輸速度與
和 有關(guān)。
運(yùn)輸速度：一定范圍內(nèi)，速度與能量成
關(guān)系；達(dá)最大值后，擴(kuò)散速度由于 的限制而不再增加；
實(shí)例
主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膶?shí)例： 等離子，小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖。
六、三種跨膜運(yùn)輸方式的比較
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分為被動(dòng)運(yùn)輸和 。其中被動(dòng)運(yùn)輸又分為 和 。下面從如下幾個(gè)方面對比總結(jié)三種跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，完成表格�?/p>
運(yùn)輸方式
方向
載體
能量
實(shí)例
七、胞吞和胞吐
問題提出
問題解決
知識(shí)收獲
自己描述胞吐和胞吐的過程
觀看動(dòng)畫，閱讀教材
胞吞和胞吐的定義：
：大分子附在細(xì)胞表面；細(xì)胞膜內(nèi)陷形成小囊，包圍大分子；小囊從細(xì)胞膜上分離下來，形成囊泡。
：需外排的大分子在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡；囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜處，與細(xì)胞膜融合；將大分子排出體外。
1、胞吞和胞吐是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞絾幔?/p>
2、胞吐和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？
3、胞吞胞吐需要能量嗎？
討論
胞吞和胞吐的特點(diǎn)：
胞吞和胞吐 （是/不是）物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?nbsp; （需要/不需要）能量。胞吞和胞吐是建立在細(xì)胞膜具備 的功能特性的基礎(chǔ)上。
實(shí)例
胞吞和胞吐的實(shí)例：
1、大分子：抗體的分泌。
2、顆粒狀物質(zhì)：白細(xì)胞吞噬病毒、細(xì)菌等。
八、思維擴(kuò)展
下列哪些物質(zhì)能夠自由通過人工合成的脂雙層膜？（提示：人工合成的脂雙層膜有沒有蛋白質(zhì)？）
H2O CO2 O2 N2 葡萄糖 氨基酸 乙醇 苯 蛋白質(zhì) 核酸 K+ Na+ Cl- 。
九、習(xí)題鞏固
1.下列物質(zhì)以不同運(yùn)輸方式通過細(xì)胞膜的是（ ）。
A.甘油、二氧化碳 B.鉀離子、水
C.氨基酸、鉀離子 D.葡萄糖、Ca2+
2.新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗 ATP ，可以直接吸收母乳中的大分子的免疫球蛋白和小分子的葡萄糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（ ）。
A.主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 B.胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸
C.主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞 D.被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
3.紅細(xì)胞吸收甘油與吸收葡萄糖相同的是（ ）。
A.低濃度→高濃度 B.載體蛋白協(xié)助 C.高濃度→低濃度 D.消耗能量
4.下列各項(xiàng)中，對跨膜運(yùn)輸起主要作用的是（ ）。
A.水 B.糖類 C.蛋白質(zhì) D.磷脂
5.海帶細(xì)胞中的碘比海水中的高許多倍，但仍可以從海水中吸收碘，這說明海帶細(xì)胞吸收碘具有（ ）。
Ａ.選擇性 B.獨(dú)立性 C.專一性 D.高效性
6．某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸，該過程（ ）。
A.沒有載體參與 B.為自由擴(kuò)散 C.為協(xié)助擴(kuò)散 D.為主動(dòng)運(yùn)輸
7.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（ ）。
A.植物細(xì)胞累K+需消耗能量
B.細(xì)胞對離子的吸收具有選擇性
C.海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離
D.液泡中積累大量離子，故液泡膜不具有選擇透過性
習(xí)題答案：1-5 BBCCA 6-7 DD
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