基因重組是遺傳的基本現(xiàn)象。無論高等真核生物，還是細(xì)菌、病毒都存在基因重組現(xiàn)象；不僅在減數(shù)分裂中發(fā)生基因重組，在高等生物的體細(xì)胞中也會發(fā)生重組；重組不只是在核基因之間發(fā)生，在葉綠體基因間、線粒體基因間也可以發(fā)生。只要有DNA就會發(fā)生重組。
1．高中生物教材中相關(guān)的知識網(wǎng)絡(luò)
2．典型例題賞析
例1．下列高科技成果中，根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是（ ）
①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻
②我國科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)，培育出抗蟲棉
③我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒
④我國科學(xué)家通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培養(yǎng)出克隆牛
A．① B．①② C．①②③ D．②③④
解析：考查基因重組原理及學(xué)生對生物科技的關(guān)注。培育太空椒是種子在失去重力作用下提高基因突變頻率；“克隆”是一項無性繁殖技術(shù)，不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。雜交技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)都是利用基因重組原理。
答案：B
例2．以下有關(guān)基因重組的敘述，正確的是（ ）
A．非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
B．姐妹染色單體間相同片段的交換導(dǎo)致基因重組
C．基因重組導(dǎo)致純合體自交后代出現(xiàn)性狀分離
D．同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導(dǎo)致的
解析：本題考查的是基因重組的幾種類型�；蛑亟M主要有以下幾種類型：在生物體進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體分開，非同源染色體自由組合，這樣非同源染色體上的基因就進(jìn)行了重組；還有就是在減數(shù)分裂形成四分體時期，位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生交換，導(dǎo)致基因重組；還有一種類型就是基因工程。因此可見選項A是正確的；選項B中相同片段是相同基因，不是等位基因；C中純合體自交不會出現(xiàn)性狀分離；D中同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因突變引起的。
答案：A
例3． (2009上海生物)右圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。 ①和②所表示的變異類型分別屬于（ ）
A． 重組和易位 B．易位和易位 C． 易位和重組 D．重組和重組
解析：由染色體圖像可判斷①中兩條為同源染色體②中兩條為非同源染色體，①是同源染色體的非姐妹染色單體間交換部分染色體片段屬于重組，②是在非同源染色體之間交換部分染色體屬于易位。
答案：A
例4．為了培育節(jié)水高產(chǎn)品種，科學(xué)家將大麥中與抗旱節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←湥玫睫D(zhuǎn)基因小麥，其水分利用率提高了20%。這項技術(shù)的遺傳學(xué)原理是( )
A．基因突變 B．基因重組 C．基因復(fù)制 D．基因分離
解析：此種育種方法是基因工程育種，是將不同物種的基因重新組合，所以其原理是基因重組。
答案：B
例5．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后，注射到小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)S型和R型細(xì)菌含量變化情況如右圖所示。下列有關(guān)敘述中錯誤是的（ ）
A．在死亡的小鼠體內(nèi)存在著S型和R型兩種細(xì)菌
B．曲線ab段下降的原因是R型細(xì)菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅
C．曲線bc段上升，與S型細(xì)菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān)
D．S型細(xì)菌數(shù)量從0開始是由于R型細(xì)菌突變的結(jié)果
解析：S型細(xì)菌的DNA把R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了S型細(xì)菌。這屬于發(fā)生在細(xì)菌之間的兩個DNA分子間的物質(zhì)交換，即細(xì)菌之間的基因重組。
答案：D
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