1．請給下列加點的字注音。
（1）臣等不肖（�。 。�2）刎頸之交（ ） �。�3）廣成傳舍（ ）
（4）繆賢舍人（�。 。�5）見臣列觀（ ） �。�6）相如雖駑（ ）
（7）臣語曰（ ） �。�8）使人遺趙王書（ ）�。�9）睨柱（�。�
（10）秦王不懌（ ） �。�11）臣請就湯鑊（�。。�12）請奉盆缶秦王（ ）
2．解釋下列加點詞的含義。
（1）王必?zé)o人（ ） �。�2）相如奉璧奏秦王（ �。 。�3）乃辭謝（ ）
（4）從徑道亡（ �。 。�5）間至趙矣（ �。 。�6）臣請就湯鑊（ ）
（7）左右皆靡（ �。 。�8）為趙王壽（ ） �。�9）秦王竟酒（ ）
（10）位在廉頗之右（ ）�。�11）一介之使（ �。 。�12）徒以口舌為勞（ ）
3．在括弧里指出下面句中的通假字，寫出其本字。
（1）可與不（ ） （2）拜送書于庭（ ）
（3）召有司案圖（ ） （4）秦自繆公以來二十余君（ ）
（5）唯大王與群臣孰計議之（ ）（6）大王弗予城，而紿趙璧（ ）
4．下面句中虛詞“于”的意義和用法完全相同的兩項是（ ）
（1）聞于諸侯。 （2）故燕王欲結(jié)于君。 （3）而君幸于趙王。
（4）使不辱于諸侯。（5）強秦之所以不敢加兵于趙者。（6）歸璧于趙。
5．下面句中加點的詞與現(xiàn)代漢語完全相同的一項是（ ）
（1）秦王大喜，傳以示美人及左右。（2）璧有瑕，請指示王。（3）傳之美人，以戲弄臣。（4）不如因而厚遇之。（5）指從此以往十五都予趙。（6）于是相如前進缶。
6．對下面句子的特點分析無誤的幾項是（ ）
（1）計未定，求人可使報秦者，未得。
（這是一個定語后置句，“可使報秦者”是“人”的后置定語）
（2）秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。
（這是一個并列復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語是“而……，而……”。）
（3）臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸。
（“見欺于趙”是被動結(jié)構(gòu)，見、于均表被動。）
（4）秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧。
（這是一個并列復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語是“亦……亦……”）
（5）曰：“不若也。”
（這是一個省略句，完整的意思是“廉將軍不若秦王也”）
（6）強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。
（ “……者，……也”，這是一個判斷句。者，在主語后表停頓；也，表判斷）
7．對下面句子的翻譯有誤的幾項是（ ）
（1）欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。
翻譯：想給秦國（和氏璧），又恐怕不能得到秦國的城池，白白地被欺騙了；想不給，就擔(dān)心秦軍攻來。
（2）秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。
翻譯：秦國從繆公以來（經(jīng)歷了）二十多個國君，從來沒有堅守信約的．
（3）相如素賤人，吾羞，不忍為之下！
翻譯：相如一向輕視別人，我為他感到羞恥，不甘心位居他的下面！
（4）吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。
翻譯：我之所以這樣做，是以國家之急為先而以私仇為后啊！
（5）鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。
翻譯：我這個粗陋卑賤的人，不知道將軍寬容我到這樣的地步��！
（6）公之視廉將軍孰與秦王。
翻譯：你們的看待廉將軍的態(tài)度哪里比得上秦王？
8．分析下面文字中加點詞語對于刻畫人物性格的作用：
（1）相如視秦王無意償趙城。
（2）王授璧，相如因持璧卻立，倚柱。
（3）相如持其璧睨柱，欲以擊柱。
（4）于是相如前進缶，因跪請秦王。
答：
9．分析下面這段語言描寫是怎樣地刻畫了藺相如大智大勇的形象？
“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪，負(fù)其強，以空言求璧，償城恐不可得�！h不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”
答：
10．閱讀下面的文字，回答問題：
楚人和氏得玉璞（pú）楚山中，奉而獻之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也�！蓖跻院褪蠟檎N而刖（yuè，古代的一種酷刑,把受刑人的腳砍掉）其左足。及厲王薨（hōng，古代稱侯王死叫“薨”）武王即位，和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理（雕琢、加工玉石）其璞而得寶焉，遂名曰“和氏之璧”。
（1）解釋加點的詞語：
A．奉而獻之厲王。 B．厲王使玉人相之。
C．王以和氏為誑而刖其左足。 D．悲夫?qū)氂穸}之以石。
E．子奚哭之悲也？ F．王聞之，使人問其故。
答：
（2）說明下面句子中“之”字的意義和用法：
A．遂名曰“和氏之璧”。
B．和乃抱其璞而哭于楚山之下。
C．天下之刖者多矣。
D．子奚哭之悲也？
答：
（3）這則寓言給我們的啟示是什么？
答：
11．請你向班上的同學(xué)推薦歷史巨著《史記》，說明推薦理由。要求200字左右。
答：
12．“廉藺交歡”是歷史上非常著名的一個故事，成語“負(fù)荊請罪”，戲曲《將相和》都來自這里，它啟示我們：萬事“和為貴”。深入理解這個故事的內(nèi)涵，對于我們正確處理人與人之間的矛盾，構(gòu)建和諧社會，很有益處。請談?wù)勀愕母邢耄⒙?lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇短文，不少于800字。
答：
解析與答案
1．答案：（1）xiào。（2）wén。（3）zhuàn。（4）miào。（5）guàn 。（6）nǔ。
（7）yù。 （8）wèi。 （9）nì。 （10）yì。（11）huò。（12）fǒu。
2．答案：（1）若硬是、如果確實。（2）進獻。（3）道歉。（4）逃跑。（5）從小路。（6）挨近、受。（7）倒下、后退。（8）敬酒或獻禮。（9）終、完畢。（10）上位。（11）個。（12）只、僅。
3．答案：（1）不通否。（2）庭通廷。（3）案通按。（4）繆通穆。（5）孰通熟。（6）紿通詒。
4．解析：（1）在，介詞。（2）和、與，介詞。（3）被，介詞. 4.被，介詞。（5）對，介詞。6. 到、介詞。
答案：（3）（4）。
5．解析：（1）現(xiàn)在泛指漂亮的女子，文中專指嬪妃。（2）現(xiàn)在用于上對下發(fā)表意見，是一個合成詞；文中是一個詞組，指點給……看。（3）古今同義，玩弄、愚弄。（4）現(xiàn)在是一個表因果關(guān)系的連詞；文中是一個詞組，因（之）而，趁這機會。而，用作狀語的標(biāo)志。（5）現(xiàn)在同“過去”；文中“從此以往”是“從這座城開始往（東）”。以，連詞，同“而”。（6）現(xiàn)在是一個詞，向前走；文中是一個詞組，走上前進獻。
答案：（3）。（現(xiàn)版教材將其看成古今同義，但老版教材解作“戲/弄臣”，戲，戲耍、把玩；弄臣，即“左右、近臣”。）
6．解析：（2）是由兩個有假設(shè)關(guān)系的分句組成的復(fù)句，“而”表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)“如果”。（6）是一個因果說明句，相當(dāng)現(xiàn)代漢語的“之所以……，是因為……”。文言文中“……者，……也”句式有兩種情況，一是表判斷，主語和謂語均為名詞或名詞性結(jié)構(gòu)，如“廉頗者，趙之良將也”，一是因果說明，常見格式是“所以………者，以……也”。
答案：（2）（6）。
7．解析；（3）賤人，不是動賓結(jié)構(gòu)，而是偏正結(jié)構(gòu)，當(dāng)譯為“（身份）卑賤的人”；“吾羞（之）”，“之”不是指藺相如，而是指“位居廉頗之上”。（6）對這個句子的結(jié)構(gòu)要正確辨別，“廉將軍孰與秦王”是動詞“視”的賓語；“之”是用于主語“公”和謂語動詞“視”之間的助詞。
答案：（3）（6）。
8．解析：本題旨在體會課文是怎樣通過動作描寫刻畫人物性格。
答案：（1）這個“視”字說明相如雖然獻上璧玉，卻是密切注視秦王和秦群臣的一舉一動，并且迅速斷定“秦?zé)o意償趙城”，于是設(shè)計又取回璧玉，表明相如善于審時度勢。（2）相如已“前”，走近秦王取回了璧玉，璧一到手之后，立即后退，拉開與秦王的距離，并且靠近柱子，于是就有了“頭與璧俱碎于柱”的有利位置，表現(xiàn)了相如的機智。（3）“睨”說明相如一邊瞅柱，裝作要砸璧的樣子，一邊用兩眼的余光瞅秦王，機警地觀察秦廷的變化。（4）“前”，靠近秦王，把其置于自己掌控的范圍之內(nèi)；“跪”，借此蓄勢待發(fā)，便于一躍而起。這個句子表面上寫相如對秦王的禮遇，實際上是暗藏殺機。
9．解析：本題旨在體會作者是怎樣通過語言描寫刻畫人物形象，以進一步提高語言鑒賞能力。
答案：這段語言描寫講了兩層意思：第一層意思是說明“復(fù)取璧”的緣由，藺相如先說明獻璧的由來，趙國群臣因不相信秦國，故不愿獻璧；而相如則出于對秦國的信任和秦趙之間的友好，堅持把璧送來，這樣便突出獻璧全在一個“誠”字。接著臨時設(shè)辭，說明趙王送璧的隆重禮儀，突出趙國對秦的禮敬。然而秦國又是什么態(tài)度呢？藺相如迅速抓住秦國破綻進行反擊：“見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣”，這一切與趙國的誠意和禮敬形成鮮明對照，都證明秦“無意償趙城”。這便有力地說明了，趙獻璧有理有禮在先，秦得璧無理無禮在后，因此“復(fù)取璧”是完全正當(dāng)?shù)男袆印＿@段語言描寫充分表現(xiàn)了藺相如的機變和善辯的才能，他總是能隨時隨地為自己找到正當(dāng)?shù)睦碛桑帜苎杆倜艚莸匕l(fā)現(xiàn)對方的破綻，從而使自己永遠處于主動的地位。第二層意思表明與璧玉共存亡的決心，充分表現(xiàn)了他不怕犧牲的勇敢精神。
10．（1）答案：A奉，兩手捧著。B相(xiàn?)，仔細(xì)看、審察。C誑，欺騙。D題，命名、稱為。E奚，何，為什么。F故，原因。
（2）答案：A音節(jié)助詞，無意義。B結(jié)構(gòu)助詞，定語的標(biāo)志，相當(dāng)“的”。C助詞，用于主謂之間。D結(jié)構(gòu)助詞，補語的標(biāo)志，相當(dāng)“得”。
（3）解析；這是一道發(fā)散性思維題，雖然故事的本意在文中已經(jīng)點明，但我們完全可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，進行創(chuàng)造的發(fā)揮。
答案；（1）“寶玉而題之以石，貞士而名之以誑”，這是說社會上有很多是非不分，黑白顛倒的現(xiàn)象。（2）不要怕誤會，只要我們始終抱有一顆忠誠的心，總有一天會被人理解，這說的是“精誠所至，金石為開”。（3）璞與石外表上沒有什么區(qū)別，一般的人分辨不出，只有能工巧匠，把它加工雕琢之后，才能現(xiàn)出它的本色，由此啟發(fā)我們，觀察事物不能只看現(xiàn)象，必須透過現(xiàn)象看本質(zhì)。
11．解析：介紹一部著作，這是很常見的一種文體。一般來說，應(yīng)當(dāng)書名，作者，創(chuàng)作時間，主要內(nèi)容，突出特征，在社會上或者文學(xué)史上的影響等。
答案：略。
12．答案：略。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/155309.html
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