學習沒有界限，只有努力了，拼搏了，奮斗了，人生才不會那么枯燥無味。為了幫助各位高中學生，整理了“高中歷史知識點：日本明治維新”一文：
高中歷史知識點：日本明治維新
一、明治維新的背景
(一)德川幕府統(tǒng)治下的日本
1.幕藩體制
2.階級關系：封建等級制
3.實行限制工商業(yè)政策，經(jīng)濟緩慢發(fā)展
4.鎖國政策
(二)幕府統(tǒng)治的危機
1、國內(nèi)危機：社會矛盾尖銳【內(nèi)因】
幕府封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展——根本原因
2、民族危機：西方列強的入侵【外因】——“黑船事件”
二、明治維新
1、 “尊王攘夷”
西南名藩的 武士 ，在 “尊王攘夷” 的口號下，積極策劃倒幕維新運動。
2、倒幕運動
1868.1 ，武力倒幕派發(fā)動 宮廷政變 ，廢除 幕府統(tǒng)治 ，建立了以 明治天皇 為首的 地主 和 資產(chǎn)階級 的聯(lián)合政權。這是明治維新的前提條件。
3、明治維新
1868.10.23 ，日本改元明治，開始積極推行一系列 有利于資本主義發(fā)展
的維新政策和措施，史稱“明治維新”。具體內(nèi)容：
(1)政治
明治維新的出發(fā)點是振興天皇制下的國家 。
采取“ 奉還版籍 ”和“ 廢藩置縣 ”，消除 封建割據(jù) ，加強 中央集權 。
1885年實行 內(nèi)閣制 ，1889年頒布 第一部憲法 ——《大日本帝國憲法》。
廢除：士、農(nóng)、工、商 身份等級制度，倡導 四民平等 。
(2)教育——文明開化
向歐美國家派遣留學生或考察團，了解和掌握西方國家的 先進技術 。
在國內(nèi) 大力興辦現(xiàn)代教育 ，強制推行 小學義務教育制 。
進行移風易俗，開化社會文明。
(3)軍事——強兵
強兵是日本改革的重心所在。
從西方 引進武器 ， 興辦軍工廠 ，聘請 西方教官 ，實行 義務兵役制 ，組建 常備軍 ，取消 武士的從軍特權 。
宣揚 武士道精神 ，提高 軍隊戰(zhàn)斗力 。
(4)經(jīng)濟——富國
工業(yè)—大力引進西方先進的 生產(chǎn)技術 、 設備 和 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)制度 ，建立較發(fā)達的 紡織業(yè) 、 造船業(yè) 、 軍事工業(yè) 和 機器制造業(yè) 。
農(nóng)業(yè)—改革 土地制度 (廢除封建領主土地所有制)，確認土地私有權和買賣權，允許農(nóng)民自由選種作物，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，使政府獲得了穩(wěn)定的財政收入 。
4、對明治維新的評價
①性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級改革。
②影響：
對內(nèi)：為日本的 資本主義發(fā)展 開辟了道路，19世紀90年代初，日本完成 第一次工業(yè)革命 ，從 封建的東方農(nóng)業(yè)國 轉(zhuǎn)變?yōu)椤∩钍芪鞣轿拿饔绊懙墓I(yè)化國家實現(xiàn)了“脫亞入歐”的目標。
對外：日本積極展開“修約運動”，廢除幕府時期和西方國家簽訂的不平等條約，最終實現(xiàn)了和西方列強平起平坐的目的。
③局限性：改革不徹底，保留了傳統(tǒng)的天皇制，未能完全確立現(xiàn)代政治體制，國家權力掌握在官僚和軍部手中，把軍事工業(yè)放在發(fā)展的首位，給后來走向軍國主義道路埋下了伏筆。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/155356.html
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