本文主要為考生提供“2013年高考語文第一輪復(fù)習(xí)題及答案”，希望對(duì)考生朋友有所幫助!
1.仿照下面的示例，另寫一段話。
世上有多少這樣的事呢?樹在，葉去;葉在，花去;花在，香去;香在，聞它的人去。
世上有多少這樣的事呢?
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【答案】【示例1】心在，情去;情在，愛去;愛在，人去;人在，識(shí)她的心去。
【示例2】天在，風(fēng)去;風(fēng)在，云去;云在，雨去;雨在，聽它的人去。
【示例3】池在，荷去;荷在，水去;水在，魚去;魚在，賞他的人去。
【示例4】琴在，弦去;弦在，音去;音在，譜去;譜在，寫它的人去。
【示例5】路在，亭去;亭在，人去;人在，情去;情在，想它的人去。
【示例6】云聚，風(fēng)散;風(fēng)聚，雨散;雨聚，虹散;虹聚，畫它的人散。
2.在“生活/事業(yè)”“友誼/信任”兩組詞語中任選一組，仿照例句，另寫一句話。要求句式相同或相近，修辭手法相同，內(nèi)容有意蘊(yùn)。
理想是一把尺，量出一個(gè)人眼光的長短;追求是一桿秤，稱出一個(gè)人靈魂的輕重。
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【答案】【示例】生活是一杯酒，釀出一個(gè)人生存的酸甜;事業(yè)是一面鏡，照出一個(gè)人價(jià)值的大小。(要求：句式相同或相近、比喻的修辭、內(nèi)容有意蘊(yùn))
3.依照下面加波浪線的句子，在兩處橫線上各寫兩個(gè)比喻句，要求句式與加波浪線的句子相同，連接順暢。
在命運(yùn)的大起大落中，你別無選擇，只有抖落一身的疲憊，咬緊牙關(guān)，積蓄力量，再次站起。
站起來，在驚濤駭浪中站成含笑的礁石。
站起來，
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站起來，
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【答案】【示例】在暴風(fēng)雨中站成莊嚴(yán)的雕塑。在茫茫沙漠中站成不屈的駝峰。
4.閱讀下面這段文字，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。
四川樂山凌云寺，相傳是蘇軾年輕時(shí)讀書之處。據(jù)說蘇軾少年時(shí)，在父親的指導(dǎo)下，博覽群書，常受人稱贊，因此不免年少氣盛，曾在門前貼下一副對(duì)聯(lián)道：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書。”不久有一白發(fā)老人持一小書前來請(qǐng)教，蘇軾接過一看，不覺一驚，書上的字一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。老翁笑著說：“還望博學(xué)的小蘇賜教。”蘇軾面紅耳赤，連連說道：“請(qǐng)老前輩原諒，小生一時(shí)狂興。”蘇軾趕緊在原對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的前邊分別加了兩個(gè)字，使得這副對(duì)聯(lián)的思想境界和情趣截然兩樣。
蘇軾是補(bǔ)的哪幾個(gè)字呢?請(qǐng)你也來改一改，補(bǔ)全這副對(duì)聯(lián)，表達(dá)蘇軾后來想要表達(dá)的意趣。
識(shí)遍天下字， 讀盡人間書。
改為：
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【答案】改為：(立志)識(shí)遍天下字，(發(fā)憤)讀盡人間書。(改后能使這副對(duì)聯(lián)的思想境界和情趣截然兩樣，基本符合對(duì)仗要求即可滿分)
5.下面兩副對(duì)聯(lián)各缺一半，請(qǐng)將備選短語挑選一些加以整合，在相應(yīng)的橫線上補(bǔ)出上聯(lián)或下聯(lián)。
書畫院對(duì)聯(lián)
上聯(lián) ________________下聯(lián) 一筆可畫古今情
茶葉店對(duì)聯(lián)
上聯(lián) 幽借山顛云霧質(zhì) 下聯(lián) ________________
備選短語：千秋 片紙 九州 松濤夢(mèng) 蕩俗塵 芝蘭魂 水甜幽泉 香憑崖畔 竹院贈(zèng)綠 歌唱東方紅 風(fēng)云胸中貯 能縮天下意
【答案】書畫院對(duì)聯(lián)(上聯(lián))：片紙能縮天下意
茶葉店對(duì)聯(lián)(下聯(lián))：香憑崖畔芝蘭魂
6.用對(duì)聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。
(新華社香港9月9日電) 中國奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動(dòng)，他們?cè)谙愀凼忻竦臍g送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。
奧運(yùn)金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預(yù)祝中國奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。
到澳門時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等明星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)，人們爭(zhēng)相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了與金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門活動(dòng)2天。
上聯(lián)：
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下聯(lián)：
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【答案】香港歡送金牌選手，澳門喜迎體壇精英。(這種題型的特點(diǎn)是把擬寫對(duì)聯(lián)和壓縮語段的考點(diǎn)結(jié)合起來。做這種對(duì)聯(lián)題，首先要求把主要信息篩選出來并加以概括，然后用對(duì)聯(lián)形式加以組織)
7.把下面的長句，改寫成四個(gè)語意連貫的短句。
世貿(mào)組織總干事穆爾對(duì)世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)的國家小組委員會(huì)最近通過的在多哈宣言有關(guān)條款基礎(chǔ)上制定的旨在幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃表示歡迎。
(1)________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________
(3)________________________________________________________________________
(4)________________________________________________________________________
【答案】(1)世貿(mào)組織最不發(fā)達(dá)國家小組委員會(huì)最近通過了一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展規(guī)劃。(2)這一規(guī)劃是在多哈宣言有關(guān)條款的基礎(chǔ)上制定的。(3)其目的是幫助最不發(fā)達(dá)國家加快發(fā)展對(duì)外貿(mào)易。(4)世貿(mào)組織總干事穆爾對(duì)該規(guī)劃的通過表示歡迎。
8.將下面畫橫線的句子改成短句，并與上句結(jié)構(gòu)形式相對(duì)稱。
我們爬上了又冠谷，剛抬起頭，就被前面險(xiǎn)惡的地勢(shì)嚇愣了：右邊是一道筆直的雪墻，懸在我們頭上，似乎等大風(fēng)再來時(shí)就向我們撲來;前方是一條高高低低的被雪堆攔腰吞噬的好幾段的又細(xì)又長的小路。
答：
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【答案】前方是一條又細(xì)又長的小路，高高低低的，被雪堆攔腰吞噬了好幾段。
9.把下面的短句改成長單句，可以刪改、添加詞語，不得改變?cè)狻?/p>
①嫉妒是人人都具有的。
②嫉妒是一種缺陷心理。
③嫉妒是不足為奇和無可厚非的。
④嫉妒是由于羨慕一種較好的生活，想獲得一種較高的地位，或是想得到一種較貴重的東西而產(chǎn)生的。
答：
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【答案】嫉妒是一種人人都具有的，由于羨慕一種較好的生活想獲得一種較高的地位或是想得到一種較為貴重的東西而產(chǎn)生的，不足為奇和無可厚非的缺陷心理。
10.將下面的句子改寫為一個(gè)單句，可以適當(dāng)增刪個(gè)別詞語，要求保留全部信息。
從廣陵村返回，仰望天空，隱隱約約地從云縫里看見一只蒼鷹，于煙水蒼茫處飛翔起舞，而那舞臺(tái)之大，背景之遠(yuǎn)，還有那翅膀之沉、鳴叫之哀，都留在了我的心里，我相信那定然是嵇康彈奏的那曲心愛的《廣陵散》的意境。
答：
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【答案】我相信，當(dāng)我從廣陵村返回，仰望天空，隱隱約約地從云縫里看見一只蒼鷹，于煙水蒼茫處飛翔起舞時(shí)，留在我心里的大的舞臺(tái)、遠(yuǎn)的背景、沉的翅膀、哀的鳴叫，定然是嵇康彈奏的那曲心愛的《廣陵散》的意境。
11.下面是艾青《歸來的歌》詩中的整句，試用散句表述，意思不能改變。
即使我們是一支蠟燭∥也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”∥即使我們只是一根火柴∥也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀∥即使我們死后尸骨都腐爛了∥也要變成磷火在荒野中燃燒。
答：
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【答案】即使我們是一支蠟燭，也應(yīng)該一燃到底，“蠟炬成灰淚始干”。即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀，從而點(diǎn)起熊熊大火。即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成一閃一閃的磷火，在荒野中，顯示我們的存在，顯示我們?cè)?jīng)奮斗過。
12.將下面語段中畫線部分的句子改寫為句式整齊的排比句。要求：可以更換詞語，不得改變?cè)狻?/p>
窺探一個(gè)成功人的履痕，無一例外，他首先是在乎扮演好自己的角色。“一屋不會(huì)掃”的人，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵;在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠;抬頭仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)槎涠湓浦械淖钕楹偷囊欢?hellip;…這樣的人生就夠了。
答：
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【答案】見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的-棵;見到奔騰的大海，你只要無愧地做了浪花里最純凈的一滴;見到無垠的藍(lán)天，你只要無愧地做了云朵中最祥和的一朵。
13.以創(chuàng)造思維“開頭”，重組下面語句，要求不改變?cè)狻?/p>
只有善于捕捉并反思生活中出現(xiàn)的重大問題，而且把它們上升到理論的高度上，創(chuàng)造思維才會(huì)獲得它實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵。
創(chuàng)造思維：
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【答案】創(chuàng)造思維要獲得它實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵，必須善于捕捉、反思生活中出現(xiàn)的重大問題，而且把它們上升到理論的高度。
14.在不改變?cè)獾那疤嵯拢瑢⑾旅孢@段文字，重組為三句，每句均以“靜”字開頭。
中國古典園林不論依傍何種建筑流派，都要以“靜”作為自己獨(dú)特的韻律。有了“靜”，全部構(gòu)建會(huì)組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗;而失去了“靜”，它內(nèi)在的整體風(fēng)致也就不可尋找。
“靜”________________________________________________________________________
“靜”________________________________________________________________________
“靜”________________________________________________________________________
【答案】“靜”是不論依傍何種建筑流派的中國古典園林自己獨(dú)特的韻律;“靜”能使全部構(gòu)建組合成一種古箏獨(dú)奏般的淡雅清麗;“靜”一旦失去，園林的整體風(fēng)致也就不可尋找。
15.下面的語段，開頭畫線的句子是比較抽象、概括的，請(qǐng)圍繞這句話，并結(jié)合下文，展開形象的描述，將語段補(bǔ)充完整，不超過45字。
在那些知識(shí)豐富的書籍中，孩子的閱讀充滿了功利性。
所有的詩意、幻想和美在客觀冷靜的知識(shí)里奄奄一息。當(dāng)想象力和創(chuàng)造力被磨成光滑的鵝卵石，當(dāng)詩情畫意消失后，我們的生活還有什么光彩呢?
【答案】【示例】他可能知道月亮上沒有水、空氣和生命，但他不知道月亮里住著美麗的仙女和小白兔。
16.閱讀下面的文字，分別用說明性語言、描述性語言解說這段話的意思。
心理學(xué)家和生態(tài)學(xué)家認(rèn)為，窗外的環(huán)境十分重要，如果要讓孩子健康，就不要住在六樓以上的樓層。身居高層，空氣中含有大量的有害物質(zhì)，而且整天面對(duì)的是磚墻，會(huì)引起孩子對(duì)外界不由自主的敵意。理想樓層是不超過六樓，窗外環(huán)境好，有樹，有花草，有水。樹和水還是極好的過濾器，能使周圍空氣很潔凈。
(1)一般性的說明：
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________________________________________________________________________(40字以內(nèi))
(2)生動(dòng)性的描述
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________________________________________________________________________(45字以內(nèi))
【答案】(1)六樓以上空氣質(zhì)量不好，四面磚墻易引起孩子的心理障礙;六樓以下，窗外環(huán)境好，空氣新鮮。
(2)身居高層，受磚墻包圍，不能游目騁懷，無益身心;居六樓以下，可與綠樹秀水為鄰，貼近自然。(解析：本題考查語體的選用。語言從語體風(fēng)格而言，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分類。一般而言，可分為兩大類：口語語體和書面語體。在書面語體中，又可分為文藝語體和實(shí)用語體。本題所要求的“說明性語言”和“描述性語言”則分別屬于實(shí)用語體和文藝語體的范疇)
17.已知：①備考前夕：某學(xué)校高三(10)班晚10∶30下自習(xí)。
②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)。
求：考入重點(diǎn)大學(xué)。
解：眾里尋他千百度。
答：那人(周公)卻在燈火闌珊處。
(1)這是一道別出心裁的數(shù)學(xué)題，你從中獲取了哪些信息，請(qǐng)寫兩條出來。
答：
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(2)請(qǐng)你給該學(xué)校提一條切合實(shí)際的建議。
答：
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【答案】【示例】(1)信息：①某學(xué)校用“時(shí)間+汗水”的方法進(jìn)行高考備考;②這種方法極大摧殘了學(xué)生的身心健康;③學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。(任兩點(diǎn)即可，其他答案合理即可)
(2)建議：應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑;請(qǐng)多給學(xué)生一些睡眠時(shí)間，關(guān)心學(xué)生的身心健康，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
18.閱讀下面的文字，完成后面的問題。
卑鄙是卑鄙者的通行證/高尚是高尚者的墓志銘。
這是北島的詩歌《回答》中的詩句，詩意揭示了生活中一種不合理的社會(huì)邏輯。請(qǐng)調(diào)整該詩句的語序，使之分別符合下列要求，不得增刪詞語或改換詞語：
(1)反映一種更不合理的社會(huì)邏輯：
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(2)表現(xiàn)一種比較公正的社會(huì)邏輯：
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【答案】(1)反映一種更不合理的社會(huì)邏輯：卑鄙是高尚者的通行證/高尚是卑鄙者的墓志銘。
(2)表現(xiàn)一種比較公正的社會(huì)邏輯：高尚是高尚者的通行證/卑鄙是卑鄙者的墓志銘。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/159955.html
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