2013年高考將于6月7日、8日舉行，高考政治中哲學(xué)和經(jīng)濟學(xué)常識是一大重點也是難點，高考頻道整理高考政治哲學(xué)的疑難問題解答，幫助大家突破哲學(xué)難關(guān)。
高考政治哲學(xué)難點解析：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者同個人在歷史上的作用之間的關(guān)系如何
個人是指在一定社會關(guān)系中的具有一定的生理、心理和科學(xué)文化素質(zhì)的單個的人。人民群眾在質(zhì)上是指一切對社會歷史起推動作用的人們，在量上是指居民中的大多數(shù)，其主要的穩(wěn)定的成分是廣大勞動群眾。個人與群眾是對立的統(tǒng)一，人是社會的人，是始終生存在群眾集體中的人，無群眾也就無個人。同樣，沒有個人也就無所謂群眾。人民群眾和個人在歷史上的作用是不同的。
人民群眾是歷史的創(chuàng)造者是指人民群眾對于歷史的發(fā)展具有決定作用。馬克思主義第一次在人類歷史上科學(xué)地說明了人民群眾在歷史上的作用問題。從社會存在決定社會意識的基本觀點出發(fā)，認為社會發(fā)展的歷史首先是物質(zhì)資料生產(chǎn)發(fā)展的歷史，而人民群眾是物質(zhì)資料生產(chǎn)的承擔(dān)者，是生產(chǎn)實踐的主體，是改造自然和社會的基本力量，是社會歷史的創(chuàng)造者。主要表現(xiàn)在：人民群眾不僅是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，而且是社會精神財富的創(chuàng)造者，還是社會變革的決定力量，歷史上一切真正的革命運動實質(zhì)上都是人民群眾摧毀腐朽社會制度的斗爭。
個人在歷史上的作用可以從量和質(zhì)兩個方面考察。量是指個人在歷史上作用的大小;質(zhì)是指個人對歷史所起作用的性質(zhì)，有起積極推動作用的，有起消極阻礙作用的。一般來說，任何普通個人對歷史發(fā)展有這樣或那樣的影響，但這種影響作用必須與其它社會力量形成“合力”才能實現(xiàn)。一般來說，在階級社會里，普通個人的作用不能得到充分發(fā)揮，而杰出人物卻可以憑借一定社會歷史條件對歷史的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，甚至?xí)䴖Q定各種歷史事件，他們是歷史任務(wù)的發(fā)起者和實現(xiàn)一定歷史任務(wù)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。杰出人物這種歷史作用，取決于他們對歷史任務(wù)的認識和實現(xiàn)的程度，取決于他們反映人民群眾的愿望和要求的深度和廣度。
杰出人物的出現(xiàn)是歷史發(fā)展的必然，是一定的社會歷史條件的產(chǎn)物，即所謂時勢造英雄，時勢召喚英雄，鍛煉英雄，篩選英雄。在階級社會里，他們的面貌是由其所代表的階級決定的，在任何時代，他們對歷史發(fā)生重大影響，都離不開群眾的支持和群眾創(chuàng)造歷史的活動，他們既不能改變歷史發(fā)展的趨勢，也不能超越人民群眾創(chuàng)造歷史的作用。因此，夸大個人在歷史上的作用的觀點是錯誤的，是唯心主義歷史觀的表現(xiàn)，這種觀點無視或否認人民群眾在歷史上的創(chuàng)造作用，認為廣大人民群眾是少數(shù)杰出人物的盲目追隨者和使用工具，這是對歷史的顛倒，是對人民群眾的污蔑，是十分荒謬的。
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