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概念是最基本的學科語言表述單位，任何一門科學都是建立在一系列概念的基礎(chǔ)之上的。思想政治學科就是由馬克思主義的概念和原理構(gòu)成，理解其中的概念是形成學科思維的前提，也是提高學科能力的基本要求。但我們不少學生在思想政治概念的學習中，缺乏必要的方法，只知死記硬背，既不能全面理解概念，也不會靈活運用概念。這不僅影響自己的學習積極性，而且還會嚴重影響到學習效率。

一、分解法

【要義概述】概念是對某一事物的理性敘述，反映的是事物的本質(zhì)屬性。而事物的屬性往往是多重的，因此反映事物屬性的概念也往往是多層次、多角度的。

【考題例析】(07政治海南卷第3題)在我國社會主義初級階段的多種分配方式中，按勞分配居于主體地位。在公有制經(jīng)濟中，按勞分配的對象是

社會總產(chǎn)品B.個人消費品C.生活必需品D.物質(zhì)總產(chǎn)品

此題考查學生對按勞分配含義的掌握。按勞動分配這一含義，可以分解成如下幾個層次來理解：①分配的范圍——公有制;②分配的依據(jù)——勞動者的勞動;③分配的對象——個人消費品;④分配結(jié)果——多勞多得，少勞少得。如果我們在學習中注重對這一概念作這樣的分解，那么很容易確定，此題的答案應(yīng)為B。

【思維拓展】主要矛盾。在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾，即主要矛盾。這一概念可分解成如下三個問題來理解：①主要矛盾的存在范圍——矛盾與矛盾之間;②主要矛盾的地位——支配地位，在事物發(fā)展過程中處于支配地位，規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展;③主要矛盾的作用——決定作用，決定著事物的發(fā)展。把主要矛盾的概念分解成這幾個角度來理解，不僅能全面把握其精神，而且能有效地把它與矛盾的主要方面區(qū)分開來：矛盾的主要方面存在范圍——存在于矛盾雙方之間;矛盾主要方面的地位——支配地位，支配的是矛盾的次要方面;矛盾主要方面的作用——主導作用，決定著事物的性質(zhì)。

二、比較法

【要義概述】政治學科中存在著不少相似或相近的概念，學生在平常的學習中很容易把要義概述】這些概念混淆起來，出現(xiàn)模棱兩可，甚至張冠李戴的現(xiàn)象。在學習這類概念時，必須對這些相似或相近的概念進行比較，通過比較，找出它們的共性，明確它們的區(qū)別，以達到對概念的準確掌握。

【考題例析】(07政治上海卷B組第3題)一個中國公民在美國工作，他在美國的收入應(yīng)該計入我國的( )

社會總產(chǎn)值B.國內(nèi)生產(chǎn)總值C.國民生產(chǎn)總值D.凈出口總值

此題A、D兩個選項易排除。但要從B、C兩個選項中選出正確答案，就必須要對這兩個概念進行比較，特別是要知道它們之間的區(qū)別。國內(nèi)生產(chǎn)總值和國民生產(chǎn)總值在計算的時間(一定時期，通常為一年)、計算的內(nèi)容(最終產(chǎn)品和勞務(wù)總量)、表現(xiàn)形式(價值形式)、地位和作用(都是綜合反映一國經(jīng)濟活動的重要指標，能把三大產(chǎn)業(yè)的水平和勞務(wù)成果反映出來，有利于促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化，也便于進行國際經(jīng)濟的橫向比較)等方面都是相同的，它們的主要區(qū)別在于計算的范圍：國民生產(chǎn)總值的計算范圍是國民——本國國民(不包括外國公民在)在國內(nèi)外生產(chǎn)的最終產(chǎn)品和勞務(wù)總量的貨幣表現(xiàn);國內(nèi)生產(chǎn)總值的計算范圍則是國土——本國和外國居民在本國國內(nèi)生產(chǎn)的(不包括本國公民在國外生產(chǎn)的)最終產(chǎn)品和勞務(wù)總量的貨幣表現(xiàn)。明確了國內(nèi)生產(chǎn)總值和國民生產(chǎn)總值的區(qū)別，則不難確定，此題答案應(yīng)為C。

【思維拓展】1.按勞分配、按個體勞動者的勞動成果分配、按勞動要素分配。①三者區(qū)別：a.存在的范圍不同：按勞分配存在于公有制范圍內(nèi);按勞動要素分配一般存在于私營企業(yè)和外資企業(yè)中;按個體勞動的勞動成果分配則存在于個體經(jīng)濟中。b.勞動者的勞動與生產(chǎn)資料的結(jié)合不同：按勞分配是勞動者的勞動與公有的生產(chǎn)資料相結(jié)合;按勞動要素分配是勞動者的勞動與別人(主要為外資企業(yè)老板和私營企業(yè)主)的生產(chǎn)資料相結(jié)合;按個體勞動成果分配則是勞動者的勞動與勞動者自己所有的生產(chǎn)資料相結(jié)合的。②三者聯(lián)系：這三種分配方式都與勞動有關(guān)，都有利于調(diào)動勞動者的積極性。

三、關(guān)系法

【要義概述】概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式，而事物又處在普遍聯(lián)系之中，因此，政治學科的很多概念是從事物之間的相互關(guān)系中來定義事物的。我們在學習政治學科的概念的時候，可通過把握事物之間的相互關(guān)系來學習和掌握政治概念。

【考題例析】(07文綜山東卷第24題)可以使人做事情少犯錯誤，做研究少走彎路。”下列觀點與“國家最高科學技術(shù)獎”獲得者李振聲的上述感悟相一致的是

哲學是各門具體科學的基礎(chǔ)B.哲學是人類對某一具體領(lǐng)域規(guī)律的概括C.哲學是科學的世界觀和方法論D.哲學具有指導人們認識世界和改造世界的功能

此題考查學生對“哲學”這一概念的理解。而要理解哲學這一概念，很重要的一點就是要搞清哲學與具體科學的關(guān)系。“哲學是關(guān)于世界觀的學說，是具體知識的概括和總結(jié)”，具體科學則是哲學的基礎(chǔ)，因此A和B的說法均錯誤。哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一，但并不是所學的哲學都是科學的世界觀和方法論，故C的說法也錯誤。材料中“學點哲學的確可以使人做事情少犯錯誤，做研究少走彎路”的感悟強調(diào)的是哲學對人們認識世界和改造世界的作用，故本題應(yīng)選D。

【思維拓展】靜止。要理解靜止的概念，必須要把握靜止與運動的關(guān)系。哲學上講的靜止具體指兩種情形：一是事物之間空間位置保持不變;二是事物某一方面的性質(zhì)在一定時期內(nèi)基本不變。靜止不是絕對的不運動，而是物質(zhì)運動在一定條件下、一定范圍內(nèi)處于暫時穩(wěn)定和平衡狀態(tài)。靜止是一種不顯著的運動，是運動的一種特殊狀態(tài)，因而靜止只是相對的，有條件的，運動則是絕對的、無條件的。

四、定位法

【要義概述】概念是思維的基本單位，也是最基本的學科語言表述單位，人們總是在一定的概念的基礎(chǔ)上進行分析與綜合，作出判斷與推理，進而形成相對完善的學科體系。在政治學科的學習過程中，如果我們找準了概念在概念群中的位置，就有助于我們對這個概念的理解和掌握。

【思維拓展】(07文綜全國卷Ⅰ第40題第5小題)1153年，金遷都燕京。據(jù)史書記載，在遷都前后，朝臣有激烈爭論。反對遷都者提出，“上都之地，我國旺氣，況是根本，何可棄之”。贊同遷都者的理由則是，“上京僻在一隅，轉(zhuǎn)漕艱而民不便，唯燕京乃天地之中”;“燕都地處雄要……居庸、古北、松亭、榆林等關(guān)，東西千里，山峻相連，近在都畿，易于據(jù)守”;“燕京地廣土堅，人物蕃息，乃禮義之所”;“本朝與遼室異，遼之基業(yè)根本在山北……我本朝皇業(yè)根本在山南之燕”。1151年，有司據(jù)陰陽五行學說來規(guī)劃燕都的布局。金帝完顏亮言：“國家吉兇，在德不在地。使桀紂居之，雖卜善地何益?使堯舜居之，何用卜為?”遷都二十多年后，“女真人?忘舊風”“燕飲音樂，皆習漢風。(摘編自《大金國志》等)”

結(jié)合上述材料回答：從辯證唯物主義的觀點看，支持遷都一方的主張體現(xiàn)了哪些合理思想?

此題是07年高考中失分很嚴重的一個題目，據(jù)有些省份統(tǒng)計，得分率僅三分這一左右。此題最大的失分點就在于學生把“辯證唯物主義”這一概念與“辯證唯物論”這個概念混淆起來了，從而把自己答題的思路框定在唯物論這一角度，對唯物辯證法的相關(guān)內(nèi)容則不作考慮，造成大量失分。實際上，我們?nèi)绻��?ldquo;馬克思主義哲學”這個概念作為首位概念，那么它的下位概念應(yīng)該是“辯證唯物主義”和“歷史唯物主義”，而“辯證唯物論”“唯物辯證、法”和“辯證唯物的認識論”則是“辯證唯物主義”的下位概念了。我們在學習中如果對辯證唯物主義和辯證唯物論等概念有科學的定位，就不會把它們混淆起來，也不至于在考試中大量失分了。本題答案略。

五、輻射法

【要義概述】有很多政治概念本身就是政治學科的主干知識、核心內(nèi)容，需要我們認真學習、扎實掌握，并在此基礎(chǔ)上，以概念為圓心，輻射其他知識，實現(xiàn)知識的整合與體系的構(gòu)建，以充分發(fā)揮概念在政治學科學習中的作用。

【思維拓展】(07政治上海卷第36題)1997年香港回歸祖國以來，中央政府堅定地支持特別行政區(qū)政府依法施政。香港原有的經(jīng)濟、社會制度沒有變，生活方式?jīng)]有變，法律基本沒有變，香港居民依法享有廣泛的自由和民主權(quán)利，外國投資者在港的利益得到切實保護。2006年，香港繼續(xù)成為內(nèi)地第四大貿(mào)易伙伴、第三大出口市場和第二大順差來源地。同年，內(nèi)地與澳門、香港分別簽署了CEPA(內(nèi)地與港澳更緊密經(jīng)貿(mào)聯(lián)系的安排)補充協(xié)議三，根據(jù)該協(xié)議，內(nèi)地從2007年1月1日起對香港在法律、會展等9個領(lǐng)域進一步采取15項具體開放措施。2007年3月25日，曾蔭權(quán)以高票當選香港特別行政區(qū)第三任行政長官人選。4月，溫家寶總理簽署了國務(wù)院第490號令，任命曾蔭權(quán)為中華人民共和國香港特別行政區(qū)第三任行政長官。香港的繁榮穩(wěn)定，對解決臺灣問題具有重要的示范作用和促進作用。請運用所學“一國兩制”的有關(guān)內(nèi)容分析上述材料。

要回答這個問題，首先要求我們對“一國兩制”的“有關(guān)內(nèi)容”有全面的把握，能通過“一國兩制”這個概念把課本上與之相關(guān)的知識都“串”起來。如下圖所示，圍繞“一國兩制”這個概念的知識主要有：①“一國兩制”構(gòu)想的提出和實施;②“一國兩制”的含義和主要內(nèi)容;③“一國兩制”的意義;④“一國兩制”是解決臺灣問題，實現(xiàn)兩岸統(tǒng)一的最佳方式等。在此基礎(chǔ)上，這個題目就不難作出分析了：第一段材料主要體現(xiàn)了“一國兩制”得到了實施(即①);第二段材料主要體現(xiàn)了“一國兩制”的意義(即③);第三段材料主要體現(xiàn)了“一國兩制”的前提和基礎(chǔ)是“一國”，香港特別行政區(qū)直接受中央人民政府的管轄(即②);第四段材料主要體現(xiàn)了“一國兩制”的成功實施有助于解決臺灣問題(即④)等。本題具體答案略。

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