2011高考大幕已落下帷幕，福建高考命題組專家對(duì)今年高考試卷進(jìn)行了解讀，那么，他們對(duì)于福建今年高考試卷有何看法？在他們眼里今年的高考試卷有什么特點(diǎn)，難易度如何，學(xué)生是否好發(fā)揮？從今年的高考試卷，如何引導(dǎo)今后的高中教學(xué)？
【生物】
點(diǎn)評(píng)教師：福州三中高三生物集備組組長(zhǎng)高級(jí)教師 鄭秀美重視實(shí)驗(yàn)探究 強(qiáng)調(diào)理解能力
鄭秀美老師解析，“理綜生物卷總分80分，由5題選擇題、3題非選擇題組成。既有較易題、中等偏易題，又有中等難度題、較難題等，力求有較好的區(qū)分度。試題強(qiáng)調(diào)對(duì)主干知識(shí)的考查，其中遺傳、細(xì)胞代謝、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、基因工程等主干知識(shí)的內(nèi)容較多。具有部分跨模塊的試題，適當(dāng)體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)綜合。例如第26-Ⅰ題涉及模塊1細(xì)胞凋亡概念、模塊2誘變育種概念及特點(diǎn)、模塊3免疫器官和免疫活性物質(zhì)、實(shí)驗(yàn)原理方法的理論知識(shí)等。必考內(nèi)容占87.5%，其中模塊1約24.5分占30.6%，模塊2約25.5分占31.9%，模塊3約20分占25%；選考內(nèi)容共10分占12.5%�！�
貼近教材，貼近生活
鄭秀美說(shuō)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注人體健康，試題在情景設(shè)計(jì)上緊扣現(xiàn)實(shí)生活或生產(chǎn)中的現(xiàn)象或問(wèn)題，試題的提問(wèn)方式和內(nèi)容貼近中學(xué)教學(xué)習(xí)慣和學(xué)生的答題習(xí)慣。“如第26-Ⅰ題以核輻射對(duì)免疫系統(tǒng)有損傷，研究人白細(xì)胞介素對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用作為情景，考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)、遷移知識(shí)、學(xué)以致用的能力。”
突出對(duì)學(xué)生能力的考查
試卷注重考查學(xué)生獲取信息的能力。鄭秀美說(shuō)，第2、4、32題側(cè)重考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。第32題以鐮刀型細(xì)胞貧血癥遺傳為背景，要求考生從題干提供的文字及圖示中提取相關(guān)的信息，理解、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)作出正確的判斷。
實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查�！暗�26-Ⅱ側(cè)重考查考生能獨(dú)立完成生物知識(shí)內(nèi)容表所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能綜合運(yùn)用這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能。第26-Ⅰ側(cè)重考查具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。”
理解能力的考查。鄭秀美說(shuō)，“如選擇題的第1、3題側(cè)重考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；選擇題的第2、4、27（4）、32題側(cè)重考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面內(nèi)容的能力。引導(dǎo)考生重視生物科學(xué)領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能�！�
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