1、“關(guān)鍵詞化”：對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”，以利于記憶和理解。比如，價(jià)值規(guī)律的三個(gè)作用可以分別概括為：“調(diào)節(jié)”、“刺激”、“促進(jìn)”或者“棒子作用”、“鞭子作用”和“篩子作用”;提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑和方法的三點(diǎn)可以概括為“對(duì)內(nèi)”和”對(duì)外”兩個(gè)大的方面。企業(yè)的兼并就是“大魚吃小魚”，企業(yè)的破產(chǎn)可以理解為企業(yè)按法定程序“安樂死”等等。關(guān)鍵詞的概括和總結(jié)可以自己進(jìn)行，也可以上課聽老師的總結(jié)。

2、“事例化”：對(duì)于比較抽象的理論知識(shí)(尤其是比較難懂的)，一定找到一個(gè)比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的“盲目性”就可以對(duì)應(yīng)到課本上的圖畫“一哄而下”;理解商品的概念就聯(lián)系“自己用的書”不是商品，而“書店出售的書”才是商品。“社會(huì)主義國(guó)家的強(qiáng)有力的宏觀調(diào)空”可以聯(lián)系“神六的成功發(fā)射”、“三峽工程、西氣東輸?shù)戎卮蠊こ痰慕ㄔO(shè)”等等。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫、數(shù)字等直觀形象的東西。

3、“對(duì)比聯(lián)系化”：對(duì)于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對(duì)比和聯(lián)系，比單純對(duì)一個(gè)要好理解和記憶。比如，學(xué)習(xí)“價(jià)值”，要對(duì)比聯(lián)系“使用價(jià)值”、“交換價(jià)值”、“價(jià)格”等概念;學(xué)習(xí)“價(jià)值規(guī)律的作用”，要對(duì)比聯(lián)系“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般特征”;學(xué)習(xí)“企業(yè)”，要對(duì)比聯(lián)系“市場(chǎng)主體”、“公司”、“企業(yè)法人”等概念。每學(xué)完一節(jié)尤其是一課的內(nèi)容后，要做這一項(xiàng)工作。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書上面的總結(jié)。

4、“典型錯(cuò)誤對(duì)應(yīng)化”：對(duì)于比較重要的感念和原理，注意經(jīng)常容易犯的錯(cuò)誤。比如關(guān)于“使用價(jià)值”的：使用價(jià)值決定價(jià)值;關(guān)于“價(jià)值規(guī)律”的：不等價(jià)交換現(xiàn)象是對(duì)價(jià)值規(guī)律的否定;關(guān)于“經(jīng)濟(jì)效益”的：利潤(rùn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度、勞動(dòng)生產(chǎn)率高了，經(jīng)濟(jì)效益就高了等等。對(duì)應(yīng)錯(cuò)的，就知道正確的了。典型錯(cuò)誤，要注意從做練習(xí)中總結(jié)，也應(yīng)該注意老師的總結(jié)。

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