《琵琶行》訓(xùn)練提高

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

訓(xùn)練提高

 

1.給下列加點(diǎn)字注音釋義:

 

①賈人    ②憫然    ③恬然    ④斂容     ⑤鈿頭銀篦

 

答:

 

2.根據(jù)上下文解釋下列加點(diǎn)字的意義:

 

①左遷 ②銀瓶乍破 ③東船西舫 ④去來(lái)江口守空船 ⑤終歲不聞絲竹聲   ⑥又聞此語(yǔ)重唧唧

 

答:

 

3.指出下面句中古今意義不同的詞語(yǔ):

 

①明年秋,送客湓浦口。②使快彈數(shù)曲。③因?yàn)殚L(zhǎng)句,歌以贈(zèng)之。④弦弦掩抑聲聲思。⑤暮去朝來(lái)顏色故。⑥如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。⑦為君翻作琵琶行。⑧卻坐促弦轉(zhuǎn)急。

 

答:

 

4.賞析詩(shī)中重要語(yǔ)句,回答問(wèn)題:

 

(1)“予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始覺(jué)有遷謫意”。詩(shī)中最能表現(xiàn)“遷謫意”的詩(shī)句是:

 

A.醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。

 

B.夜深忽夢(mèng)少年事,夢(mèng)啼妝淚紅闌干。

 

C.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)。

 

D.春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。

 

(2)“低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事!边@“無(wú)限事”指的是:

 

A.少小時(shí)歡樂(lè),今漂淪憔悴,轉(zhuǎn)徙于江湖間。

 

B.平生不得志。

 

C.“去來(lái)江口守空船”的凄涼事。

 

D.夜深忽夢(mèng)的“少年事”。

 

(3)“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!薄皽S落人”指的是:

 

A.少小歡樂(lè),今漂淪憔悴,轉(zhuǎn)徙于江湖間。

 

B.身懷絕學(xué),報(bào)國(guó)無(wú)門,請(qǐng)纓無(wú)路。

 

C.遠(yuǎn)辭帝京,孤處僻地潯陽(yáng)城。

 

D.不得志。

 

(4)“凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。”對(duì)“向前聲”和現(xiàn)在聲理解正確的是:

 

A.“向前聲”指“水上琵琶聲”,F(xiàn)在聲的特征是旋律更急促。

 

B.“向前聲”指“霓裳”“六幺”。現(xiàn)在聲的特征是更加聲情并茂。

 

C.“向前聲”指“山歌與村笛”,F(xiàn)在聲的特征是旋律更急促,情調(diào)更凄楚。

 

D. “向前聲”指“霓裳”“六幺”,F(xiàn)在聲的特征是旋律更急促,情調(diào)更凄楚。

 

5.關(guān)于這首詩(shī)的結(jié)構(gòu),一般是按故事情節(jié)的發(fā)展劃分段落層次,但是也可以從音樂(lè)的角度劃分段落層次。請(qǐng)你從這兩個(gè)不同的角度用文字分別寫出它的段落提綱,也可用圖表標(biāo)示出來(lái)。

 

答: 

 

6.詩(shī)人是朝廷命官,而琵琶女僅是一名歌妓,處于社會(huì)的最低層,兩人的社會(huì)地位相差懸殊,但詩(shī)人卻引琵琶女為知己,認(rèn)為自己與琵琶女“同是天涯淪落人”,你認(rèn)為他為什么會(huì)發(fā)出如此感慨?

 

答: 

 

7.詩(shī)中有哪些景物描寫?這些描寫對(duì)表現(xiàn)琵琶女的形象有什么作用?

 

答: 

 

8.詩(shī)的第二段連續(xù)用了八個(gè)比喻描寫音樂(lè),請(qǐng)找出這八個(gè)比喻句。它們分別描摹了音樂(lè)的哪一特征?音樂(lè)的旋律有什么變化?請(qǐng)根據(jù)你的理解填充下面表格。

 

比喻

特征

變化

大弦嘈嘈如急雨

 

急促——舒緩

 

輕微委婉

大珠小珠落玉盤

 

 

 

宛轉(zhuǎn)流暢

幽咽泉流冰下難

阻塞壓抑

冰泉冷澀弦凝絕

清冷凝滯

銀瓶乍破水漿迸

 

爆發(fā)——高昂

 

高亢雄壯

四弦一聲如裂帛

短促急驟

 

 

9.怎樣描與聲音呢?我們從《琵琶行》中,可以學(xué)到許多方法。概括起來(lái)說(shuō)是:(1)直接描摹其聲音,例如      、    、     、    等;(2)巧妙地運(yùn)用比喻,這又可分為兩種,一種是以聲喻聲,使用大家熟悉的、類似的聲音作比喻。例如           、      、        、            、            等。另一種就是通感,將聽(tīng)覺(jué)形象轉(zhuǎn)化為其他感覺(jué),如視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等,例如             、          等;(3)從側(cè)面描寫,主要辦法:一是寫聽(tīng)者的感受,例如              、              、        等,二是用環(huán)境烘托,例如               、             等。你在掌握了這些方法后,能不能也學(xué)著寫一段描寫音樂(lè)的文字?題目可以是《一曲動(dòng)人的歌》。

 

解析與答案

 

1.解析:“賈”多音字,“憫”“恬”易讀錯(cuò)字,“斂”“鈿”“篦”難讀字。

 

答案:賈gǔ,經(jīng)商。憫mǐn,憂愁。恬tián,寧?kù)o。斂liǎn,收斂。鈿diàn,金花。篦bì,梳發(fā)用具。

 

2.解析:題中列出的詞語(yǔ)在上下文中都可找到釋義的依據(jù):①下文有“始覺(jué)有遷謫意”、“謫居臥病潯陽(yáng)城”。②下句有對(duì)文“鐵騎突出”。③“東船西舫”是同義并列詞組。④“去來(lái)”主語(yǔ)是商人,商人已于“前月浮梁買茶去”。⑤與“潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)”對(duì)文見(jiàn)義。⑥與“我聞琵琶已嘆息”對(duì)文見(jiàn)義。

 

答案:①遷謫,貶職。②突然。③船。④偏義詞,只有“去”之義,無(wú)“來(lái)”之義。⑤代指音樂(lè)。⑥嘆息聲。

 

3.解析:閱讀古詩(shī)和文言文要特別留神古今形同異義之詞,防止用今義釋古義。

 

答案:①“明年”,今義與“去年”、“今年”相對(duì)而言。古義是過(guò)了一年,即第二年。 ②“快”,今義“快速”,古義“暢快”。③“因?yàn)椤,今義表原因,常與“所以”呼應(yīng)。古義是詞組“于是就”!伴L(zhǎng)句”,今義指字?jǐn)?shù)多的句子,古義是七言詩(shī)。④“思”,今義“思想、思考”,古義“怨恨”。⑤“顏色”,今義指“紅黃藍(lán)白黑”等色彩,古義是詞組“顏面神色”。⑥“暫”,今義“暫時(shí)”,古義“一下子”。⑦“翻”,今義“翻滾、翻動(dòng)”,古義“依照曲譜填寫”。“行”,今義是“行為”“品行”,古義指“歌行體”的詩(shī)歌體裁。⑧“轉(zhuǎn)”,今義動(dòng)詞“轉(zhuǎn)動(dòng),輾轉(zhuǎn)”,古義副詞“更”。

 

4.解析:(1)注意“感斯人言”與詩(shī)中“我聞琵琶又聞此語(yǔ)重唧唧”相應(yīng),故知C項(xiàng)正確。A項(xiàng)是別離意;B項(xiàng)指的是琵琶女,弄錯(cuò)對(duì)象;D項(xiàng)在“是夕”之前,時(shí)間錯(cuò)亂。(2)重在本質(zhì)。A項(xiàng)是對(duì)現(xiàn)象的概括;C、D項(xiàng)不全面;(3)必須同時(shí)適合琵琶女和詩(shī)人。A項(xiàng)只適合琵琶女,B項(xiàng)只適合白居易,C項(xiàng)只是現(xiàn)象。(4)注意詩(shī)的前后照應(yīng),分析是否全面。

 

答案:(1)C。(2)B。(3)D。(4)D。

 

5.解析:從故事情節(jié)的角度,可按故事的“發(fā)端-發(fā)展-高潮-結(jié)局”的思路考慮,從音樂(lè)的角度,則要分析琵琶女一共彈奏了幾次樂(lè)曲,據(jù)此劃分段落,概括段意。下面列出結(jié)構(gòu)圖示的答案,文字表述從略。

 

答案:

 

課文結(jié)構(gòu)示圖

 

 

6.解析:本題旨在用對(duì)比的方法研讀“序”及全詩(shī),特別是詩(shī)的第三、四兩段,然后進(jìn)行綜合分析。

 

答案:因?yàn)閮扇擞性S多的相同點(diǎn)。具體見(jiàn)下表:

 

相同點(diǎn)

琵琶女…………………詩(shī)人

a 來(lái)自京都

本是京城女         去年辭帝京 

b.出色才能:

譽(yù)滿京都名藝人     才華橫溢大詩(shī)人

c 落泊失意、淪落天涯

年長(zhǎng)色衰守空船     謫居臥病潯陽(yáng)城

 

因?yàn)榘拙右着c琵琶女有類似的遭遇,白居易才從琵琶曲中聽(tīng)出了琵琶女的哀怨,以至淚濕青衫,發(fā)出了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)”的無(wú)限感慨。

 

7.解析:景物描寫是本詩(shī)的重要表現(xiàn)手法,品味它們?cè)谠?shī)中的重要作用,有助于提高我們的詩(shī)歌鑒賞能力。

 

答案:本詩(shī)前三段中都有關(guān)于“江”和“月”的描寫:第一段寫詩(shī)人及客人在“茫茫江浸月”的情境中聽(tīng)到了琵琶女的演奏,為之神往;第二段用“東船西舫悄無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白”,暗示詩(shī)人和客人都沉浸在美妙無(wú)比的樂(lè)音之中,從側(cè)面表現(xiàn)琵琶女彈藝的高超;第三段以“去來(lái)江口守空船,繞船明月江水寒”,從側(cè)面烘托了琵琶女的形象,使讀者能具體地想象出她“漂淪憔悴,轉(zhuǎn)徙于江湖間”孤單寂寞的悲慘生活。

 

8.解析:比喻是描寫音樂(lè)的主要手法,運(yùn)用這一手法需要豐富的想象力。所以對(duì)詩(shī)中的比喻要反復(fù)琢磨體會(huì)。

 

答案:

 

比喻

特征

變化

 

粗重急驟

 

小弦切切如私語(yǔ)

 

 

清脆圓潤(rùn)

 

 

 

 

輕快—時(shí)斷時(shí)續(xù)—暫歇

間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑

 

 

 

 

 

 

激越奔涌

 

鐵騎突出刀槍鳴

 

 

 

戛然而止

 

9.(1)嘈嘈、切切、間關(guān)、幽咽。(2)如急雨、如私語(yǔ)、鶯語(yǔ)花底、珠落玉盤。鐵騎突出、銀瓶乍破。(3)主人忘歸客不發(fā)、滿座重聞皆掩泣、江州司馬青山濕。東船西舫悄無(wú)言,惟見(jiàn)江心秋月白!兑磺鷦(dòng)人的歌》答案略。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/166510.html

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