高中生物學(xué)教材中蘊(yùn)涵著豐富而又深邃的唯物辨證法思想。在生物學(xué)教學(xué)中將它們發(fā)掘出來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度、價(jià)值觀和世界觀教育，是新課程改革的要求。在教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)以哲學(xué)觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)生物學(xué)教學(xué)能夠做到的。
1．世界是客觀存在的物質(zhì)世界
生物體具有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)。從化學(xué)組成上說(shuō)，生物體的基本組成物質(zhì)中都有蛋白質(zhì)和核酸。地球上現(xiàn)在已知的大約200萬(wàn)種生物，盡管在個(gè)體大小、形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面各不相同，但是，他們都由大體相同的化學(xué)元素和化合物組成。而這些化學(xué)元素和化合物無(wú)論是在生物界，還是在無(wú)機(jī)自然界都是客觀存在的。
2．事物是普遍聯(lián)系的
除了課本上講的生物與環(huán)境相互聯(lián)系構(gòu)成各種生態(tài)系統(tǒng)的例子外，生物學(xué)還有一個(gè)基本的觀點(diǎn)就是生物體結(jié)構(gòu)和功能是相互聯(lián)系的。此外，構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位的細(xì)胞，其各部分（細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核）結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)之間、功能和功能之間也是相互聯(lián)系的。細(xì)胞的分裂和分化、生物的生長(zhǎng)和發(fā)育、生殖和遺傳、變異和進(jìn)化等都是相互聯(lián)系的。植物吸收水分和吸收礦質(zhì)元素，人和高等動(dòng)物的糖代謝、脂質(zhì)代謝和蛋白質(zhì)代謝同樣是相互聯(lián)系的。
3．要從整體上把握事物的聯(lián)系
細(xì)胞核在細(xì)胞生命活動(dòng)中起著決定性的重要作用。無(wú)核的人體紅細(xì)胞既不能生長(zhǎng)也不能分裂；去核的變形蟲(chóng)代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止。可是細(xì)胞質(zhì)含量很少的人體精子壽命卻很短。這些事實(shí)說(shuō)明：只有從整體上把握細(xì)胞各部分的聯(lián)系，才能真正的理解各種生命現(xiàn)象。
4．運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性
生命運(yùn)動(dòng)的基本形式就是新陳代謝。生物體就是在新陳代謝的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等各項(xiàng)生命活動(dòng)的。代謝不息，生命不止。新陳代謝就是生命的最基本特征。
5．事物是變化發(fā)展的
自然界是變化發(fā)展的。生物也不是一成不變的，而是不斷進(jìn)化的。物種的起源和絕滅是進(jìn)化過(guò)程中的兩個(gè)極端。
人的認(rèn)識(shí)也是一個(gè)由不知到知，由知之不多到知之較多，由膚淺到深刻的發(fā)展過(guò)程。例如，人們?cè)纫詾樗械拿付际堑鞍踪|(zhì)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)少數(shù)的RNA（核糖核酸）也有生物催化作用，也是真正意義上的酶。人們?cè)纫詾樗猩锏倪z傳物質(zhì)都是核酸，可是瘋牛病的出現(xiàn)和有關(guān)它的研究似乎也對(duì)這一傳統(tǒng)的觀念提出了挑戰(zhàn)。
6．事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的
孟德?tīng)柦沂玖松镞z傳的兩大基本規(guī)律：基因的分離定律和基因的自由組合定律。達(dá)爾文等人也初步揭示了生物進(jìn)化的基本規(guī)律：生物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生的大致方向不斷進(jìn)化。
7．事物都是一分為二的
矛盾是普遍存在的。矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。自然界包含著生物和環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一；新陳代謝包含著同化作用和異化作用的對(duì)立統(tǒng)一；生殖包含著遺傳和變異的對(duì)立統(tǒng)一；人體包含著健康和病態(tài)的對(duì)立統(tǒng)一。
矛盾著的雙方在一定的條件下相互依存：生物總是處在一定的環(huán)境之中，環(huán)境總是生物生活的環(huán)境；同化合成的物質(zhì)和儲(chǔ)存的能量正是異化所分解的物質(zhì)和釋放的能量，異化分解的產(chǎn)物和釋放的能量常常做為同化的原料和動(dòng)力。如：構(gòu)成生物體的糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)等儲(chǔ)能物質(zhì)既是同化作用的產(chǎn)物，又是異化作用分解的對(duì)象；細(xì)胞呼吸的中間產(chǎn)物丙酮酸、最終產(chǎn)物二氧化碳和水分別可作丙氨酸（丙氨酸是氨基酸的一種，能參與合成蛋白質(zhì)）合成和植物光合作用的原料。
矛盾著的雙方在一定的條件下，各自能向著相反的方向轉(zhuǎn)化：突變的基因遺傳給后代，就成了變異的因素；變異再在后代中表現(xiàn)出來(lái)，那又成了遺傳。又如，人體代謝若發(fā)生障礙，機(jī)體就會(huì)呈現(xiàn)病態(tài)；代謝恢復(fù)正常，機(jī)體又由病態(tài)轉(zhuǎn)為健康。
8．矛盾是事物發(fā)展的原因
內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的內(nèi)因或根據(jù)，外部矛盾是事物發(fā)展的外因或條件。種子萌發(fā)成幼苗，克隆羊多莉的誕生，內(nèi)因都得從它們的胚性細(xì)胞所固有的遺傳和變異、同化和異化以及分裂和分化的內(nèi)部矛盾中去尋找。充足的水分和空氣、適宜的溫度和技術(shù)處理則是二者發(fā)生的外因。
外因要通過(guò)內(nèi)因起作用。癌癥就是各種致癌因子（外因）通過(guò)激活正常細(xì)胞的原癌基因（內(nèi)因）而導(dǎo)致的。
9．量變引起質(zhì)變
量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備。質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。在細(xì)胞分裂的間期，進(jìn)行著DNA（脫氧核糖核酸）和蛋白質(zhì)的合成，為細(xì)胞進(jìn)入分裂期進(jìn)行量的積累，做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。當(dāng)合成完畢之后，細(xì)胞就會(huì)開(kāi)始分裂，完成質(zhì)的飛躍。在生物進(jìn)化的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇，微小的有利變異逐步積累成顯著的有利變異（這是量變），從而產(chǎn)生適應(yīng)特定環(huán)境的生物新類型（這是質(zhì)變）。
10．事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一
在新陳代謝過(guò)程中，同化作用從總體方向上看是合成代謝。可是，其中食物的消化過(guò)程卻有淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等物質(zhì)的分解。異化作用從總體方向上看是分解代謝�？墒�，其中代謝產(chǎn)物的形成過(guò)程卻有尿素等物質(zhì)的合成。
11．透過(guò)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)
任何事物都包含現(xiàn)象和本質(zhì)兩個(gè)層面。我們要能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。生物的新陳代謝就在分子、細(xì)胞和個(gè)體等三個(gè)水平上都表現(xiàn)出其生命現(xiàn)象。在分子水平上主要表現(xiàn)為糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子的合成與分解；在細(xì)胞水平上表現(xiàn)為細(xì)胞的增殖、分化、癌變和衰老；在個(gè)體水平上表現(xiàn)為生物的運(yùn)動(dòng)、生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖等各項(xiàng)生命活動(dòng)。但其本質(zhì)只是在于生物體內(nèi)全部有序的化學(xué)變化。又如，生物的進(jìn)化表現(xiàn)為物種的發(fā)生、發(fā)展、繁榮、衰落和滅絕，但究其本質(zhì)卻在于種群基因頻率的變化。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/167170.html
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