語文部分

　　問1：語文作文有時會遇到不知道怎么下筆的問題，有沒有什么方法？

　　答：趕緊換個思路。怎么說呢，現(xiàn)在的作文基本上都是材料、話題之類的，給出一段材料，一般來說都會有很多切入點。就是說，可以提煉出很多中心來；遇到從某一個中心入手卻無話可說的，應(yīng)當機立斷換一個。另外，平時一定要記得積累素材，畢竟巧婦難為無米之炊。

　　問2：很多人都說語文靠積累，可是有了積累，就可以考好語文了嗎？

　　答：有了積累很難說語文就能考好，但是沒有積累就一定考不好。像背誦、文言文語段、作文里的素材，哪一樣不是靠積累的？

　　可能很多人平時覺得積累麻煩，現(xiàn)在是沒時間積累。但如果是高一、高二的同學(xué)，大家一定要記往，要語文靠積累，也不能怕麻煩。

　　問3：積累了也不知道該怎么用，比如看了很多作文書，還是沒用�。�

　　答：不知道怎么用，那是因為沒有把材料和積累聯(lián)系起來。有時候，看到一段很好的材料，比如說看到一個很勵志的人物故事，就要想想這個故事可以用在什么話題上。

　　問4：老師總叫我們寫模式作文，比如排比開頭、舉三個例子等，這樣的作文能行嗎？

　　答：高考作文確實有套路可循，比如開篇點題、結(jié)尾呼應(yīng)什么的，這些都是老師常掛在嘴邊的套路。不過，說實話，我并不是很喜歡這樣的作文，感覺形式上有點類似八股文。但是這種作文通常來說在考試中會比較保險，因為創(chuàng)新的文章風(fēng)險很大，常常面臨兩個極端———或者分數(shù)被抬得很高，或者少得可憐，所以文字基礎(chǔ)比較差的同學(xué)最好能寫普通點、常規(guī)點的作文。比如模式作文就比較常規(guī)。

　　不過話說回來，即使是寫模式作文，在普通模式的基礎(chǔ)上最好有一點自己的風(fēng)格。你想，高考閱卷也可以算是“流水”作業(yè)了，如果閱卷老師看煩了千篇一律的開頭排比、三個例子，他手下的卷子得分估計不會好到哪去。

　　問5：我覺得自己看過的書并不少，但是為什么就是做不好閱讀題呢？

　　答：要做好閱讀題，光看書是不夠的。閱讀題通常都有一些答題模式，比如要分析一句話在文章中的作用。如果是比喻，就要想出比喻的一般作用，像“形象生動”什么的；然后結(jié)合文章中的具體句子，分析一下這個比喻句形象地表現(xiàn)了什么，表達了作者的什么感情之類的。這種套路不是看書就能看出來的，還要靠做題和總結(jié)。

　　問6：那個文言文怎么提高啊？

　　答：文言文有點像英語的閱讀理解，最好能夠一天做一點。一些虛詞的用法，也是一定要實打?qū)嵱涀〉�。至于文言文翻譯，我的原則是如果實在看不完那幾本，也不用硬要看下來，就用自己平時學(xué)文言文掌握下來的知識點來翻譯。

　　翻譯的時候基本沒有竅門，就是做的時候一定要逐字逐句，還有要盡量弄清楚語段在講什么。有時候?qū)嵲跊]辦法找出單個字的意思，好歹也能知道這段話、這句話在講什么，然后試著從文段的大意揣摩出單字字義。

 

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