本文主要結(jié)合歷年高考語(yǔ)文試題，為考生準(zhǔn)備了“高考語(yǔ)文現(xiàn)代文練習(xí)”，希望對(duì)考生有所幫助。高考頻道提醒考生，考前可以多閱讀一些現(xiàn)代文章，擴(kuò)大對(duì)課本以外的淺顯的現(xiàn)代文閱讀。
亞麻田里藍(lán)瑩瑩
[俄]B.P阿斯塔菲耶夫
①蔚藍(lán)的天空下，一片蔚藍(lán)的田野。
②我閉起眼睛——這幅景色清晰地展現(xiàn)在我的面前。在那些葳蕤的、強(qiáng)悍的植物反襯之下，亞麻的綠色枝葉顯得纖細(xì)柔弱。田地恬靜，向信賴(lài)的心敞開(kāi)。在這里主宰一切的是古已有之的對(duì)生命的忠順。這就是對(duì)太陽(yáng)，對(duì)這個(gè)天體之光的忠順，田野從太陽(yáng)那里蓄足了顏色，這顏色素淡、古樸，同時(shí)又沉靜得可以信賴(lài)，它們色調(diào)單一千篇一律，令人索然寡味，仿佛是在孤芳自賞，流露出一種婉轉(zhuǎn)取悅的羞澀。在相距不遠(yuǎn)的地方，田野漸漸溶入朦朧無(wú)垠的天際，越是 接近地平線，蔚藍(lán)色越是清湛透明，以致于分辨不清哪里是天空，哪里是田野——生意盎然的蔚藍(lán)色，把一切都包容到自己的深邃中去的蔚藍(lán)色。
③開(kāi)滿(mǎn)藍(lán)色花朵的亞麻田好像在諦聽(tīng)自己的心聲，它小心翼翼，幾乎是秘密地把碎細(xì)的藍(lán)色染料雨點(diǎn)般地灑向外表纖弱的亞麻莖葉上面。亞麻地里和亞麻地的上方充滿(mǎn)不可遏制的自信。勿須誘惑，勿須招徠，凡是經(jīng)過(guò)亞麻田的人無(wú)一不把目光投到這些亞麻花上，人們不由自主地停下腳步，如醉如癡地欣賞著。此時(shí)此刻，人們的心腸軟化了，對(duì)昔日發(fā)生的某些事情感到疚悔;人們忽然領(lǐng)悟到了：既然大地上還存在著這種賜予人們以享受和希望的美，那么，并非生活中的一切都已喪失。在亞麻花盛開(kāi)的田地上空，就連蜜蜂和熊蜂也變得溫順謙和，它們悠然地盤(pán)旋飛舞，落在亞麻柔韌的細(xì)莖上，久久不肯離去。它們?nèi)褙炞⒌貙?duì)準(zhǔn)花朵，觸及到了淡色的、輻射狀的花蕊，隨后便沉入了甜蜜的睡夢(mèng)之中。百靈鳥(niǎo)忙里偷閑，擺脫掉家里的瑣事，抽出片刻，飛向天空，它在亞麻田上空飛行，歌唱，以此來(lái)吸引萬(wàn)物對(duì)它的贊美。迅猛的蒼鷹仔細(xì)地搜尋亞麻田深處隱藏的老鼠，霎時(shí)間追風(fēng)逐電的蒼鷹從高空直飛落到地面，它兩翼扇起的旋風(fēng)使亞麻田顫抖，漾起了藍(lán)色的波浪，密集的亞麻莖被翻滾的浪劈開(kāi)了，露出了田埂。此時(shí)，從低洼處忽然飄出一股冷嗖嗖的氣流，這氣流宛‘如無(wú)聲的閃電，在亞麻地里飛掠而過(guò)，亞麻莖底部濺滿(mǎn)了水珠，亞麻莖仿佛就站在沒(méi)膝深的藍(lán)色細(xì)流之中。
④被人們冷落的一輪明月悄悄掛在高空，宣告短促的夏夜降臨大地。亞麻田蔚藍(lán)色的微光從田野里向月亮走去。這一時(shí)刻，夏夜的天空，夏夜的皓月;都屏住了呼吸，凝滯不動(dòng)。它們保護(hù)蒼穹之下的世界不受騷亂和恐慌的驚擾，也保護(hù)這羞怯的、默默閃出藍(lán)色微光的田地。
⑤茫然失措的人，還是沉著些吧!志忑不安的心啊，安靜下來(lái)吧!傾聽(tīng)吧!諦視吧!欣賞吧!世界充滿(mǎn)天賜的恬靜爽適。你要相信，它是穩(wěn)固的，永恒的。不要饒舌，不要哭泣，也不要呻吟——周?chē)撬瘔?mèng)和安謐。
⑥這就是俄羅斯!
1.閱讀1——2自然段，完成下列題目：(4分)
(1)文章首段開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了。描寫(xiě)蔚藍(lán)的田野之前，先寫(xiě)蔚藍(lán)的天空，可以起到怎樣的作用?(2)文中第2段充分展現(xiàn)了蔚藍(lán)色田野怎樣的特點(diǎn)?
答：(1)
(2)
2.文章第5段語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)從表述方式、修辭手法兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)析。(4分)
答：(1)
(2)
3.文章以“這就是俄羅斯”作結(jié)，頗有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙。仔細(xì)閱讀全文，從三個(gè)方面概括“這”指代的內(nèi)容。 (6分)
答：(1)
(2)
(3)
4.下列對(duì)文章的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分)
A.人們對(duì)亞麻花的癡迷是因?yàn)閷?duì)昔日發(fā)生的某些事情感到疚悔以及對(duì)生活充滿(mǎn)了希望。
B.文章第3段中對(duì)蜜蜂、百靈鳥(niǎo)、蒼鷹自由自在的生存狀態(tài)的描述，與毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》中“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”的意境相似。
C.文章5、6兩段以議論、描寫(xiě)為主，反映了作者對(duì)浮躁不安的生活的反感以及對(duì)安謐恬靜生活的向往。
D.本文語(yǔ)言質(zhì)樸、剛健、字里行間洋溢著對(duì)美妙大自然的禮贊，給人以陽(yáng)剛之美 。
E.作者描寫(xiě)大自然景色時(shí)不是靜態(tài)寫(xiě)生，而是動(dòng)態(tài)地連續(xù)“抓拍”。其筆下的自然界往往是活靈活現(xiàn)的，富有強(qiáng)烈的動(dòng)感和靈性，充分表現(xiàn)出作者觀察事物視角的獨(dú)特性和敏銳性。
答：( )( )
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/171865.html
相關(guān)閱讀：淺論普高語(yǔ)文教學(xué)探究性學(xué)習(xí)意義和方式