經濟上有危機，歷史上數(shù)學也有三次危機。第一次危機發(fā)生在公元前580～568年之間的古希臘，數(shù)學家畢達哥拉斯建立了畢達哥拉斯學派。這個學派集宗教、科學和哲學于一體，該學派人數(shù)固定，知識保密，所有發(fā)明創(chuàng)造都歸于學派領袖。當時人們對有理數(shù)的認識還很有限，對于無理數(shù)的概念更是一無所知，畢達哥拉斯學派所說的數(shù)，原來是指整數(shù)，他們不把分數(shù)看成一種數(shù)，而僅看作兩個整數(shù)之比，他們錯誤地認為，宇宙間的一切現(xiàn)象都歸結為整數(shù)或整數(shù)之比。該學派的成員希伯索斯根據(jù)勾股定理（西方稱為畢達哥拉斯定理）通過邏輯推理發(fā)現(xiàn)，邊長為l的正方形的對角線長度既不是整數(shù)，也不是整數(shù)的比所能表示。希伯索斯的發(fā)現(xiàn)被認為是“荒謬”和違反常識的事。它不僅嚴重地違背了畢達哥拉斯學派的信條，也沖擊了當時希臘人的傳統(tǒng)見解。使當時希臘數(shù)學家們深感不安，相傳希伯索斯因這一發(fā)現(xiàn)被投入海中淹死，這就是第一次數(shù)學危機。這場危機通過在幾何學中引進不可通約量概念而得到解決。兩個幾何線段，如果存在一個第三線段能同時量盡它們，就稱這兩個線段是可通約的，否則稱為不可通約的。正方形的一邊與對角線，就不存在能同時量盡它們的第三線段，因此它們是不可通約的。很顯然，只要承認不可通約量的存在使幾何量不再受整數(shù)的限制，所謂的數(shù)學危機也就不復存在了。不可通約量的研究開始于公元前4世紀的歐多克斯，其成果被歐幾里得所吸收，部分被收人他的《幾何原本》中。第二次數(shù)學危機發(fā)生在十七世紀。十七世紀微積分誕生后，由于推敲微積分的理論基礎問題，數(shù)學界出現(xiàn)混亂局面，即第二次數(shù)學危機。微積分的形成給數(shù)學界帶來革命性變化，在各個科學領域得到廣泛應用，但微積分在理論上存在矛盾的地方。無窮小量是微積分的基礎概念之一。微積分的主要創(chuàng)始人牛頓在一些典型的推導過程中，第一步用了無窮小量作分母進行除法，當然無窮小量不能為零；第二步牛頓又把無窮小量看作零，去掉那些包含它的項，從而得到所要的公式，在力學和幾何學的應用證明了這些公式是正確的，但它的數(shù)學推導過程卻在邏輯上自相矛盾。焦點是：無窮小量是零還是非零？如果是零，怎么能用它做除數(shù)？如果不是零，又怎么能把包含著無窮小量的那些項去掉呢？直到19世紀，柯西詳細而有系統(tǒng)地發(fā)展了極限理論�？挛髡J為把無窮小量作為確定的量，即使是零，都說不過去，它會與極限的定義發(fā)生矛盾。無窮小量應該是要怎樣小就怎樣小的量，因此本質上它是變量，而且是以零為極限的量，至此柯西澄清了前人的無窮小的概念，而且把無窮小量從形而上學的束縛中解放出來，第二次數(shù)學危機基本解決。

　　第二次數(shù)學危機的解決使微積分更完善。

　　第三次數(shù)學危機，發(fā)生在十九世紀末。當時英國數(shù)學家羅素把集合分成兩種。

　　第一種集合：集合本身不是它的元素，即A A；第二種集合：集合本身是它的一個元素A∈A，例如一切集合所組成的集合。那么對于任何一個集合B，不是第一種集合就是第二種集合。

　　假設第一種集合的全體構成一個集合M，那么M屬于第一種集合還是屬于第二種集合。

　　如果M屬于第一種集合，那么M應該是M的一個元素，即M∈M，但是滿足M∈M關系的集合應屬于第二種集合，出現(xiàn)矛盾。

　　如果M屬于第二種集合，那么M應該是滿足M∈M的關系，這樣M又是屬于第一種集合矛盾。

　　以上推理過程所形成的俘論叫羅素悖論。由于嚴格的極限理論的建立，數(shù)學上的第一次第二次危機已經解決，但極限理論是以實數(shù)理論為基礎的，而實數(shù)理論又是以集合論為基礎的，現(xiàn)在集合論又出現(xiàn)了羅素悖論，因而形成了數(shù)學史上更大的危機。從此，數(shù)學家們就開始為這場危機尋找解決的辦法，其中之一是把集合論建立在一組公理之上，以回避悖論。首先進行這個工作的是德國數(shù)學家策梅羅，他提出七條公理，建立了一種不會產生悖論的集合論，又經過德國的另一位數(shù)學家弗芝克爾的改進，形成了一個無矛盾的集合論公理系統(tǒng)。即所謂ZF公理系統(tǒng)。這場數(shù)學危機到此緩和下來。數(shù)學危機給數(shù)學發(fā)展帶來了新的動力。在這場危機中集合論得到較快的發(fā)展，數(shù)學基礎的進步更快，數(shù)理邏輯也更加成熟。然而，矛盾和人們意想不到的事仍然不斷出現(xiàn)，而且今后仍然會這樣�！�

參考資料

　　丁爾升主編《中學百科全書?數(shù)學卷》有關條目，北京師大出版社等1994年。

　　　

　　選自《中學生數(shù)學》2001年2月上

 

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