【摘要】學習英語一方面要靠平時的穩(wěn)扎穩(wěn)打的基本功夫,但是掌握一定的學習方法,將會達到事半功倍的效果,整理了一些名師指導的學習方法,請大家參考學習。
語專家葛傳?先生曾說:“語法是語言的法則。”英語語法是英國語言的實際用法,是通過語法家的調(diào)查研究、分析、綜合而總結(jié)出來的,不是憑空臆造出來的。任何人使用英語,不管他是否學過語法,都必須依照語法。舉個極簡單的例子說,任何人寫或講“My mother studies English.”這一句,決不可把My改作I或Me,也不可把studies改作study或studys,也不可在English前面加上the。至于他是否知道possessive(所有格),indicative(直陳語言),third person(第三人稱),article(冠詞)等名稱,那是另一問題。
我國的英語學習者大多是十多歲的青少年,或者理解力較強,或者模仿力較強,在沒有英語環(huán)境的情況下,學習語法,了解所學語言的規(guī)則,可以縮短學習過程,掌握英語的規(guī)律,盡快提高聽、說、讀、寫、譯的能力。
那么,怎樣學習語法呢?下面擬從四個方面簡要談一談:
(1)練好基本句型
我國近年來的英語教學實踐證明:在初學階段,采用聽說領(lǐng)先、學習基本句型的方法去學習英語語法,是行之有效的。
句型學習是通過聽說領(lǐng)先的方法去學習傳統(tǒng)語法里最常用的語法項目(把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬?。句型訓練實際上吸取了傳統(tǒng)語法與結(jié)構(gòu)語法兩派的長處。目前國內(nèi)的英語廣播(電視)教學,在入門階段,多采用句型教學法。因此學生們或者收聽廣播(收看電視)進行學習,或者根據(jù)所選用的課本提供的句型用替換詞進行替換練習。所學的句型應(yīng)該是由淺入深,由簡到繁;講求熟練掌握,不要貪多冒進。每學一個項目,首先要把單項練習練熟,然后過渡到綜合練習,最后則應(yīng)做到擴大運用。
以定語從句這一項為例,首先要反復進行替換練習。把“I read a novel yesterday.”和“It was extremely Interesting.”這兩個單句改為“The novel I read yesterday was extremely interesting.”這就是定語從句的單項練習。再如把“I saw a man this morning.”和“The man is my teacher.”改為“The man I saw this morning is my teacher.”;把“I saw a film last night.”和“The film was very amusing.”改為“The film I saw last night was very amusing.”這種練習雖然是枯燥的,卻是重要的基本功,把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。
第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運用,進行一問一答。如:
A:Did you enjoy the opera?
B:Which opera?
A:The one we saw last night,of course.
B:Yes,very much.
第三步是擴大運用,也就是把定語從句和以前學過的兩三個項目放在一起去操練。
A:Do you know who Edgar Snow was?(一般疑問句;賓語從句)
B:Yes,he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定語從句)
A:Oh,now I remember.He was the author who wrote“Red Star Over China”,wasn't he?(定語從句;反意疑問句)
B:Exactly.
這種回答不但練了定語從句,而且復習了一般疑問句和反意疑問句,也給名詞從句的學習打了“埋伏”。進行句型操練,既需要“滾雪球”(復習已學的項目),也需要“打埋伏”(預先練一下將來要學習的項目)。
在句型學習階段必須注意:在聽、說領(lǐng)先的前提下,寫、讀要跟上,力求聽、說、寫、讀四會均衡發(fā)展。因此,時間上要做出合理的安排。早上通常可安排為朗讀時間。如果能每日堅持下去,收效一定很大。
(2)結(jié)合課文去學
呂叔湘先生說過:“與其多讀語法書,不如多讀文章。”又說:“詞語要嵌在上下文里才有生命,才容易記住,才知道用法。”(引自《中國人學英語》)課文是學習英語的“重要基地”。課文里有語音、詞匯項目,也有各類語法項目。它們有機地結(jié)合在課文里。課文中出現(xiàn)的語法項目,是有血有肉的,不是干巴巴的。通過課文去學語法,可以學得活,記得牢,這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此,在句型學習結(jié)束后,宜結(jié)合課文去學語法,要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語法項目,循序漸進地學習比較系統(tǒng)的語法知識。
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