學(xué)好高中英語語法的幾點意見 了解語言規(guī)則很重要

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中英語 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

【摘要】學(xué)習(xí)英語一方面要靠平時的穩(wěn)扎穩(wěn)打的基本功夫,但是掌握一定的學(xué)習(xí)方法,將會達(dá)到事半功倍的效果,整理了一些名師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法,請大家參考學(xué)習(xí)。

語專家葛傳?先生曾說:“語法是語言的法則。”英語語法是英國語言的實際用法,是通過語法家的調(diào)查研究、分析、綜合而總結(jié)出來的,不是憑空臆造出來的。任何人使用英語,不管他是否學(xué)過語法,都必須依照語法。舉個極簡單的例子說,任何人寫或講“My mother studies English.”這一句,決不可把My改作I或Me,也不可把studies改作study或studys,也不可在English前面加上the。至于他是否知道possessive(所有格),indicative(直陳語言),third person(第三人稱),article(冠詞)等名稱,那是另一問題。

我國的英語學(xué)習(xí)者大多是十多歲的青少年,或者理解力較強(qiáng),或者模仿力較強(qiáng),在沒有英語環(huán)境的情況下,學(xué)習(xí)語法,了解所學(xué)語言的規(guī)則,可以縮短學(xué)習(xí)過程,掌握英語的規(guī)律,盡快提高聽、說、讀、寫、譯的能力。

那么,怎樣學(xué)習(xí)語法呢?下面擬從四個方面簡要談一談:

(1)練好基本句型

我國近年來的英語教學(xué)實踐證明:在初學(xué)階段,采用聽說領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基本句型的方法去學(xué)習(xí)英語語法,是行之有效的。

句型學(xué)習(xí)是通過聽說領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語法里最常用的語法項目(把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬?。句型訓(xùn)練實際上吸取了傳統(tǒng)語法與結(jié)構(gòu)語法兩派的長處。目前國內(nèi)的英語廣播(電視)教學(xué),在入門階段,多采用句型教學(xué)法。因此學(xué)生們或者收聽廣播(收看電視)進(jìn)行學(xué)習(xí),或者根據(jù)所選用的課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深,由簡到繁;講求熟練掌握,不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個項目,首先要把單項練習(xí)練熟,然后過渡到綜合練習(xí),最后則應(yīng)做到擴(kuò)大運(yùn)用。

以定語從句這一項為例,首先要反復(fù)進(jìn)行替換練習(xí)。把“I read a novel yesterday.”和“It was extremely Interesting.”這兩個單句改為“The novel I read yesterday was extremely interesting.”這就是定語從句的單項練習(xí)。再如把“I saw a man this morning.”和“The man is my teacher.”改為“The man I saw this morning is my teacher.”;把“I saw a film last night.”和“The film was very amusing.”改為“The film I saw last night was very amusing.”這種練習(xí)雖然是枯燥的,卻是重要的基本功,把定語從句練到脫口而出的地步。這是第一步。

第二步是把定語從句放在一定的語言情景中去綜合運(yùn)用,進(jìn)行一問一答。如:

A:Did you enjoy the opera?

B:Which opera?

A:The one we saw last night,of course.

B:Yes,very much.

第三步是擴(kuò)大運(yùn)用,也就是把定語從句和以前學(xué)過的兩三個項目放在一起去操練。

A:Do you know who Edgar Snow was?(一般疑問句;賓語從句)

B:Yes,he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定語從句)

A:Oh,now I remember.He was the author who wrote“Red Star Over China”,wasn't he?(定語從句;反意疑問句)

B:Exactly.

這種回答不但練了定語從句,而且復(fù)習(xí)了一般疑問句和反意疑問句,也給名詞從句的學(xué)習(xí)打了“埋伏”。進(jìn)行句型操練,既需要“滾雪球”(復(fù)習(xí)已學(xué)的項目),也需要“打埋伏”(預(yù)先練一下將來要學(xué)習(xí)的項目)。

在句型學(xué)習(xí)階段必須注意:在聽、說領(lǐng)先的前提下,寫、讀要跟上,力求聽、說、寫、讀四會均衡發(fā)展。因此,時間上要做出合理的安排。早上通?砂才艦槔首x時間。如果能每日堅持下去,收效一定很大。

(2)結(jié)合課文去學(xué)

呂叔湘先生說過:“與其多讀語法書,不如多讀文章。”又說:“詞語要嵌在上下文里才有生命,才容易記住,才知道用法。”(引自《中國人學(xué)英語》)課文是學(xué)習(xí)英語的“重要基地”。課文里有語音、詞匯項目,也有各類語法項目。它們有機(jī)地結(jié)合在課文里。課文中出現(xiàn)的語法項目,是有血有肉的,不是干巴巴的。通過課文去學(xué)語法,可以學(xué)得活,記得牢,這比孤零零地背誦語法條目要有效得多。因此,在句型學(xué)習(xí)結(jié)束后,宜結(jié)合課文去學(xué)語法,要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語法項目,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的語法知識。

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