一、組合拳——各類題型解題方法匯總：

(一)解所有的題(客觀與主觀題)都應(yīng)遵循的方法。

1、規(guī)范的審題思路：

(1)原則：細(xì)心、耐心、認(rèn)真、審慎。

(2)過程：五部曲

一看�？茨睦�?設(shè)問，怎么樣看?一次性將所有的問題看完。

二抓。抓什么?怎樣抓?有哪四個常用方法是什么?抓關(guān)鍵詞;首尾法、詞語頻率法、同一中心法、引號法。如：十六屆三中全會指出，10年來我國經(jīng)濟(jì)體制改革取得了重大進(jìn)展。但同時也看到，我國還存在著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不合理、分配關(guān)系尚未理順、農(nóng)民收入增長緩慢、就業(yè)矛盾突出、資源環(huán)境壓力加大、經(jīng)濟(jì)整體競爭力不強(qiáng)等問題。其重要原因是我國處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)體制還不完善，生產(chǎn)力發(fā)展仍面臨諸多體制性障礙。突破影響生產(chǎn)力發(fā)展的體制性障礙，具體到社會主義公有制上講，就是要堅(jiān)持首尾法排除B和D，在尾抓“突破體制性障礙”得出C。A.公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢

B.堅(jiān)持多種所有制經(jīng)濟(jì)的平等地位、平等發(fā)展

C.一切反映社會化大生產(chǎn)規(guī)律的經(jīng)營方式都可以利用

D.股份合作制作為公有制主要的實(shí)現(xiàn)形式

2003年8月1日，《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》及其《實(shí)施細(xì)則》正式執(zhí)行。財(cái)政部、民政部等部門發(fā)出通知，明確要求救助管理站所在地財(cái)政部門必須把救助管理站機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)救助經(jīng)費(fèi)納入政府財(cái)政預(yù)算。對于一些地方救助任務(wù)重、同級財(cái)政部門安排經(jīng)費(fèi)有困難的，由省級財(cái)政部門給予適當(dāng)補(bǔ)助。材料說明詞語頻率法A。

A.國家通過財(cái)政資金的分配，使國家的職能得以實(shí)現(xiàn)

B.國家通過財(cái)政可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C.國家通過財(cái)政可以有效調(diào)節(jié)資源配置

D.財(cái)政是國家憑借政治權(quán)力而進(jìn)行的社會產(chǎn)品的分配

2003年4月8日，長虹公司宣告：長虹“精顯王”背投彩電全線降價，平均降幅25%，最高降幅40%。霎時間，中國高端彩電市場硝煙四起。1999 年前，索尼、東芝等合資名牌壟斷了中國背投市場，由于圖像模糊、屏幕閃爍，總銷量僅幾萬臺。2001年，長虹推出圖像清晰、穩(wěn)定的“精顯王”，使背投市場迅速啟動，年銷量50萬臺。這一變化說明A(引號法)。

①生產(chǎn)決定消費(fèi)②生產(chǎn)為消費(fèi)提供物質(zhì)保障?③消費(fèi)是生產(chǎn)的目的④消費(fèi)是生產(chǎn)發(fā)展的動力

A.①②B.③④C.①③D.②④

三領(lǐng)。領(lǐng)什么?領(lǐng)悟出題者的意圖——考什么原理。

四想。想什么?(哪二個術(shù)語?想到后能自覺運(yùn)用解題嗎?)想政治術(shù)語即：書本術(shù)語和時政術(shù)語

(1)怎么樣想?準(zhǔn)確、完整地想--五扣�？凼裁�?扣題目的材料想。

怎樣扣?引用材料后說明材料體現(xiàn)了哪一原理。

你平時有嚴(yán)格遵循這些規(guī)范的審題思路解題嗎?你最欠缺的是什么?你準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)?

2、科學(xué)的解題步驟——五子登科法(本人最欣賞的解法總結(jié)，由廈門松柏中學(xué)孫魯越老師歸納)。有哪五子?

戴帽子——點(diǎn)題啊;觀點(diǎn)明確啊;

標(biāo)號子——能分段就分段，能分點(diǎn)就分點(diǎn)啊;

采點(diǎn)子——術(shù)語到位啊;(熱點(diǎn)術(shù)語也別忘掉!語言可以簡明，但不能只是骨頭)

扣料子——扣住題眼啊;引用材料啊(分?jǐn)?shù)就在材料中)

挖坑子——多角度思考啊!(空間有限，應(yīng)詳略得當(dāng))

你平時有嚴(yán)格遵循這些科學(xué)的步驟解題嗎?你最欠缺的是什么?你準(zhǔn)備怎樣改進(jìn)?

3、塑造完美的答卷——外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，塑造答卷的“外在美”和“內(nèi)在美”

怎樣塑造答卷的“外在美”?表述清晰整潔，段落分明，格式規(guī)范，美觀大方。

怎樣塑造答卷的“內(nèi)在美”?術(shù)語表述準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)謹(jǐn);做到知識性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一。

(二)解具體題型應(yīng)注意的問題：

1、單項(xiàng)選擇題

(1)組合式選擇題：選齊對的，排除錯的和無關(guān)的(這是一般單項(xiàng)選擇題也運(yùn)用的方法;注意要認(rèn)真圈劃材料才能找準(zhǔn)是否有關(guān))。

(2)在做選擇題中的“表明”題時應(yīng)選擇本質(zhì)的普遍性的選項(xiàng)，不能選現(xiàn)象化的特殊的選項(xiàng)。

(3)做因果型選擇題時，記住套用“因?yàn)?hellip;………….(選項(xiàng)內(nèi)容)，所以……………(題目材料內(nèi)容)”方式后，看是否同時具有先行后續(xù)和引起與被引起的關(guān)系。如：

我國農(nóng)村改革20多年來，在農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)中實(shí)行以家庭承包經(jīng)營為基礎(chǔ)、統(tǒng)分結(jié)合的雙層經(jīng)營體制，極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，主要原因在于這種經(jīng)營體制C，D是結(jié)果非原因。

A、改變了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的所有制性質(zhì)，同生產(chǎn)力狀況相適應(yīng)

B.使土地的所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離，農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和分配的自主權(quán)

C.使集體經(jīng)濟(jì)改變?yōu)榧彝ソ?jīng)濟(jì)，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性

D.解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，提高了農(nóng)民的生活水平

(4)凡是考核二者或三者關(guān)系的選擇題，千萬要注意：只能選二者或三者關(guān)系表述正確且齊全的選項(xiàng)。如：回顧改革的歷程，每一次的開放都為改革提供了新的契機(jī)。2001年12月，中國正式加入WTO，從爭取加入WTO到加入之后遵守其規(guī)則;從政企分開、轉(zhuǎn)變政府職能部門，到打破壟斷、鼓勵民間投資，其中的每一個理念，每一項(xiàng)措施都推動了中國經(jīng)濟(jì)體制向市場化邁進(jìn)的步伐。這說明了：B(首尾法+只能選二者關(guān)系的內(nèi)容)

A、改革開放是強(qiáng)國之路

B、以開放促改革，是中國經(jīng)濟(jì)體制改革的一個鮮明特點(diǎn)

C、加入WTO，標(biāo)志著我國的對外開放進(jìn)入新階段

D、改革必須采取整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合的辦法

(5)注意保持題干與題肢之間概念內(nèi)涵與外延的統(tǒng)一，不能過大，也不能過小。

(6)辯證唯物主義與辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認(rèn)識論有什么區(qū)別與聯(lián)系?它們各自觀點(diǎn)是什么?(辯證唯物主義認(rèn)為：物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有反作用;辯證唯物論認(rèn)為：物質(zhì)決定意識;唯物辯證法：主張用矛盾、聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題;辯證唯物主義認(rèn)識論認(rèn)為：實(shí)踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對實(shí)踐具有反作用。如：

教育部決定從2003年起起時間提前一個月，定在每年的6月7——9日，這一決定體現(xiàn)的唯物論的原理是A。

A、物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映。B、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一

C、對具體問題具體分析D、實(shí)踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對實(shí)踐具有反作用。

(7)哲學(xué)原理不等于方法論，原理探討的是世界的本原是什么的問題，方法論探討的是人們想問題辦事情應(yīng)采用什么樣的方法的問題。

(8)哲學(xué)道理、寓意包括哲學(xué)原理與方法論;哲學(xué)啟示則主要指方法論(對以后的行動有什么指導(dǎo)作用。

(9)在碰到“只要……就……”和“只有……才……”這類題時，其主體如果不是社會主義制度和中國共產(chǎn)黨時就要小心了，其表述一般是錯的。如：只要加入WTO，就能解決我國國企的深層次矛盾。

(10)注意共同與分別的區(qū)別。

(11)在做“作用”與“反作用”;“決定”時，認(rèn)真看清題肢有沒有“于”這個詞，有與沒有意義可是完全相反的哦。

2、不定項(xiàng)選擇題：

(1)看選項(xiàng)——排錯

(2)圈劃題眼——排異，排重，排倒，對口(主體或外延相一致)。

十六屆三中全會提出，深化行政審批制度改革，切實(shí)把政府經(jīng)濟(jì)管理職能轉(zhuǎn)到主要為市場主體服務(wù)和創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境上來，意味著C。

A.政府不能用行政手段管理經(jīng)濟(jì)B.要充分重視市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用

C.政府的主要工作是維護(hù)市場秩序D.市場調(diào)節(jié)存在自身的弱點(diǎn)和缺陷

美國安然公司申請破產(chǎn)保護(hù)以來，華爾街似乎就一直沒有太平過，6月25日，世通公司又爆出38億財(cái)務(wù)欺詐案，世通公司向紐約地方法院申請破產(chǎn)保護(hù)，創(chuàng)下了美國破產(chǎn)案的歷史新紀(jì)錄。曾幾何時，美國經(jīng)濟(jì)被稱為信用經(jīng)濟(jì)，但一個接一個的財(cái)務(wù)丑聞，讓“誠信”二字在華爾街蒙受恥辱。上述材料體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是D。

A.誠實(shí)信用是市場經(jīng)濟(jì)交易的重要內(nèi)容

B.如果缺乏誠實(shí)信用，市場交易秩序就得不到維護(hù)

C.競爭是市場經(jīng)濟(jì)的基本特征

D.企業(yè)的信譽(yù)和形象是企業(yè)的一種無形資產(chǎn)

3、辨析題。高考中一般辨析題有哪二種類型?分別應(yīng)該怎么樣處理?

第一類型是正誤混雜型，處理方法是分點(diǎn)分段分別說明后在總結(jié)時立正確觀點(diǎn)。

第二類型是條件欠缺型，處理方法是補(bǔ)充各種條件分點(diǎn)分段分析，最后指出其錯誤的根源。

4、圖表題。審題做到“七個相結(jié)合”，解題做到“三從三到”。

(1)“六個相結(jié)合”是指：①是把圖表和試題的其他設(shè)問相結(jié)合;②是將圖表的標(biāo)題和圖表的內(nèi)容相結(jié)合;③是將圖表和圖表外的注釋相結(jié)合;④是把縱讀和橫讀相結(jié)合;⑤是把圖表和試題的其他材料相結(jié)合;⑥是把圖表和試題的其他教材相結(jié)合。

(2)“三從三到”是指：①從數(shù)字到術(shù)語;②從現(xiàn)象到本質(zhì);③從理論到實(shí)踐;

“本質(zhì)”和“術(shù)語”是同學(xué)們最容易忽略，又是我們通過努力最容易拿到的分?jǐn)?shù)。不同事物比什么?比出異、同，同中之異，異中之同，同一事物比什么?比出變化與趨勢。通過以上比較所得的結(jié)論都是“現(xiàn)象”答案不能到此為止，必須上升到事物的本質(zhì)——得出書本術(shù)語或者是時政術(shù)語!!!

在解圖表題時不需要對年份進(jìn)行再現(xiàn)，但對一些特殊的年份要指出其特別的內(nèi)涵：

1949年——新中國成立，中國人民在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下“唱著《東方紅》”，在政治上站起來了。

1956年——“三大改造”完成，建立社會主義制度。

1978年——十一屆三中全會召開，我國開始進(jìn)行改革開放，中國人民在鄧小平同志的領(lǐng)導(dǎo)下“唱著《春天的故事》”，在經(jīng)濟(jì)上逐步富起來了。

1989年——十三屆四中全會召開，形成江澤民同志為核心的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，中國人民在江澤民同志的領(lǐng)導(dǎo)下“唱著《走進(jìn)新時代》”，在國際地位上強(qiáng)起來了。

1992年——十三屆三中全會召開，提出建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。

1997年——十五大召開，將“鄧小平理論”寫入黨章作為指導(dǎo)思想。

1999年——提出國企改革三年脫困。

2002年——十六大召開，將“三個代表”重要思想寫入黨章作為指導(dǎo)思想。

2003年——十六屆三中全會召開，提出完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和修改憲法。

2004年——十六屆四中全會召開，黨和國家進(jìn)入第四代領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤同志為核心(胡錦濤同志開始集黨、國、軍大權(quán)于一身)的執(zhí)政時代。

2000年：我國進(jìn)入總體小康。

2020年：我國進(jìn)入全面小康。

5、解意義題時堅(jiān)持做到哪“三從三到”：①從直接到間接;②從經(jīng)濟(jì)到政治。即一般答什么?有利于社會穩(wěn)定，國家的長治久安;③從國內(nèi)到國際。即一般答什么?有利于提高綜合國力，提高國際競爭力。

6、在做“A就是B”類題時，先將A和B的概念(內(nèi)涵和外延)、本質(zhì)特征表述出來，然后將A和B的概念(內(nèi)涵和外延)比較找出它們的“異”和“同”，從中作出判斷。如：

瑙魯?shù)哪嗤聊艹蔀樯唐�，根本上講是因?yàn)镃。

A.瑙魯缺少泥土，進(jìn)口的泥土滿足了該國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要

B.存在著礦產(chǎn)品與泥土的物質(zhì)交換過程

C.這種特定用途的泥土經(jīng)過了人的有意識有目的地開發(fā)

D.沒有泥土，就沒有瑙魯?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)

7、在做沒有說明用哪個年級或哪一部分知識解題的題時，必須堅(jiān)持：“各人自掃門前雪”原則。

8、做現(xiàn)實(shí)題時注意得出對國家的或自己的啟示。

9、做漫畫題時要特別理解好點(diǎn)題的文字及畫面的反差。

10、做二位人士的題時注意:一般是二人各有二個觀點(diǎn),對錯各半,將二人的觀點(diǎn)揚(yáng)長避短就可以了;做三位人士的題時注意:最有可能是前二人的觀點(diǎn)對錯各半，第三人做正確的總結(jié);做四位人士的題時注意:往往是仁者見仁、智者見智。

11、注意基本業(yè)務(wù)與基本職能的區(qū)分,凡是此外之前的是基本,此外之后的是非基本。如，政策、人民幣、國庫是人行的基本職能，但外匯和黃金不是央行的基本職能。

12、在解選擇題時注意選項(xiàng)中的如果表述有“和”注意其前后內(nèi)容是否都表述正確且的題目有關(guān)。如：目前，國家出臺了《2003-2010年全國農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃》，大力實(shí)施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。這有利于C。

①保障勞動者接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利②保障勞動者享受社會保險和福利的權(quán)利③提高勞動者的生活水平與消費(fèi)質(zhì)量④提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和價格

A.①②③B.①④C.①③D.①②④

在做到一些沒有學(xué)過的知識，但又和書本知識相類似的題時，可以使用遷移法——將書本中已知的知識推斷出題目中類似的知識，如：

對國際價值理解正確的是：本題可以參考社會必要勞動時間的知識來解題BC。

A、在世界市場上，不同國家的商品具有不同的國際價值

B、在國內(nèi)市場上，人價值由社會必要勞動時間決定，而在世界市場上，價值由世界勞動平均時間決定

C、在世界市場上相對國際價值來說，各國互不相同的國別價值是以“個別價值”的身分出現(xiàn)的，因而不能作為計(jì)量國際價值的尺度

D、世界平均勞動的單位是各個國別價值的平均值

相類似的題還有，世界各國在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)時都會出現(xiàn)腐敗，因而我國也不可避免地會出現(xiàn);反腐敗是當(dāng)今世界的潮流，我國也如此;經(jīng)濟(jì)全球化是不可阻擋的趨勢，我國也不能置身其外。

在做題時注意“手段”、“途徑”和“目的”的區(qū)別

散手拳——應(yīng)聯(lián)想的相關(guān)知識和易混知識的零散精髓心得：　　經(jīng)濟(jì)常識部分

供求與商品的價格是相互影響的!供求影響價格,價格也影響供求。

商品的使用價值沒有大小之別，只有優(yōu)劣之別。

見到價格只能從價值和供求方面尋求答案，不能從使用價值處想。

國家有權(quán)發(fā)行紙幣，有權(quán)決定紙幣發(fā)行的數(shù)量、面值、但無權(quán)決定紙幣的購買力(面值的紙幣代表多大價值由紙幣的發(fā)行量決定)。

物價上漲不等于通貨膨脹。一般地說，²通貨膨脹必然引起物價上漲，但不能說凡是物價上漲都是通貨膨脹。影響物價上漲的因素是多方面的。

①紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的數(shù)量為限度，如果紙幣發(fā)行過多，引起紙幣貶值，物價就會上漲;②商品價格與商品價值成正比，商品價值量增加，商品的價格就會上漲;

③價格受供求關(guān)系影響，商品供不應(yīng)求時，價格就會上漲;

④政策性調(diào)整，國家的保護(hù)價、指導(dǎo)價等理順價格關(guān)系的措施會引起價格上漲;

⑤商品流通不暢，市場管理不善，亂收費(fèi)、亂罰款，也會引起商品價格的上漲。

可見，只有在物價上漲是因紙幣發(fā)行過多而引起的情況下，物價上漲才是通貨膨脹。

貨幣的二個基本職能是價值尺度和流通手段。它們的區(qū)別方法有二：是否需要真實(shí)的貨幣，執(zhí)行流通手段職能時需要真實(shí)的貨幣，執(zhí)行價值尺度職能時不需要真實(shí)的貨幣;關(guān)鍵詞不同。執(zhí)行流通手段職能時的關(guān)鍵詞有買或賣等相關(guān)字眼，執(zhí)行價值尺度職能時的關(guān)鍵詞有與價格相關(guān)的關(guān)鍵詞如價格、定價、貴、賤、便宜。

貨幣的本質(zhì)是一般等價物，貨幣是商品但其本質(zhì)不是商品。

紙幣只能執(zhí)行流通手段職能，不能執(zhí)行價值尺度、貯藏手段職能，因?yàn)楸仨氁�有價值的東西才能執(zhí)行這兩個職能。

對待貨幣態(tài)度要辯證，即既要反對拜金主義;又要反對鄙視金錢，做到取之有道、用之有度，既反對拜金主義，又反對鄙視金錢²。

見到經(jīng)濟(jì)活動(如怎么樣增加農(nóng)民收入;怎么樣建立良好的市場經(jīng)濟(jì)秩序;怎么樣維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益等)一般從三個方面來想：國家、企業(yè)與個人。

見到市場經(jīng)濟(jì)應(yīng)想到面向市場、價值規(guī)律、缺陷、國家宏觀調(diào)控等知識。

見到如何經(jīng)營類題時，應(yīng)想到：①市場：面向市場進(jìn)行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整生產(chǎn)適銷對路商品，;遵循價值規(guī)律要求，將生產(chǎn)資料與勞動力進(jìn)行優(yōu)化合理配置(經(jīng)營的十六字方針是什么?人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉(zhuǎn));②科技：貫徹科教興國戰(zhàn)略，運(yùn)用高新科技;③管理：加強(qiáng)管理;貫徹人才強(qiáng)國戰(zhàn)略;④素質(zhì)：提高經(jīng)營者、勞動者的素質(zhì);⑤效益：努力降低成本成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟(jì)效益;走新型工業(yè)化之路;⑥品牌：樹立良好的企業(yè)形象與信譽(yù)，創(chuàng)立品牌;生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無公害商品，沖破國際“綠色壁壘”;⑦競爭力：堅(jiān)持“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強(qiáng)，增強(qiáng)國際競爭能力，積極參與國際競爭。

我國的根本經(jīng)濟(jì)制度是：社會主義公有制。

我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)的組成部分：公有制與非公有制;社會主義經(jīng)濟(jì)的組成部分：公有制。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/173484.html

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