高考閱讀短文:陽關(guān)古道蒼涼美解析

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)


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此文優(yōu)美而富有韻味,有濃濃的文化氣息,適合高中學(xué)生閱讀,題目涉及面廣包括原因題、歸納概括題、賞析題、作用題等,也適合作為講解例題和學(xué)生的練習(xí)題,從細(xì)節(jié)入手給學(xué)生理解和答題的方向。

陽關(guān)古道蒼涼美

一到敦煌,我就想了陽關(guān)。陽關(guān)在哪里?它還是那么荒涼、那么令人感傷嗎?于是,一縷思緒把我?guī)У搅斯抨栮P(guān)遺址。

古陽關(guān)位于敦煌西75公里的古董灘上,三面沙丘,沙梁環(huán)抱。它與玉門關(guān)遙相呼應(yīng),像兩顆明珠鑲嵌在一段漢長城的兩端,因在玉門關(guān)以南,故名陽關(guān)。陽關(guān)這樣的邊塞之地之所以聞名遐邇,并不起始于王維的那首《渭城曲》,而是因為它自漢魏以來就是通往西域諸國最西邊防上的重要關(guān)隘,是古絲綢之路南道的必經(jīng)關(guān)口。后來,“陽關(guān)道”成為光明大道的代名詞。

在去陽關(guān)古城的路上,只見沿途平沙千里、荒無人煙,戈壁灘與藍(lán)天相互對峙,偶爾有芨芨草、駱駝刺等沙生植物零星地點綴在遠(yuǎn)處,把廣袤的戈壁灘映襯得更為荒涼。車輪飛轉(zhuǎn),發(fā)出沙沙的聲響,遠(yuǎn)方地平線,隱隱約約出現(xiàn)了一線鋸齒形的屏障。那屏障原是一條林帶。我們的汽車駛進(jìn)林帶,就好像突然闖進(jìn)了綠色的海洋。這水渠交錯、萬木爭春的景象,仿佛就是可愛的江南水鄉(xiāng)。

汽車穿過禾田,鉆出林帶,向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火臺駛?cè)。我們登上烽火臺,但見南邊有一塊鐵牌,上面寫著四個工整的字“陽關(guān)古城”。然而,向四面看,卻只見紅沙渺渺,不見古城的一磚一瓦。陽關(guān)古需,以雪山為屏,原也有過美麗的環(huán)境,一千多年前,它曾是湖水碧清、林草豐美的地方,只是由于種種天災(zāi)人禍,才成了連天的荒漠。如今,古陽關(guān)已被結(jié)地面。山下南面從東到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之間,為礫石平地。漢唐陶片,鐵磚瓦塊,俯拾皆是。如果看到顏色烏黑、質(zhì)地細(xì)膩、堅硬如石的陽關(guān)磚,千萬莫要小瞧它,昔日有名的“陽尖硯”就是用這種磚磨制的。用陽關(guān)硯磨的墨冬不結(jié)冰,夏不縮水,用來寫毛筆字十分方便。聽著旅伴的介紹,我不由感慨起來,好像這凄冷的陽關(guān)古城也有幾分暖意了。

陽關(guān),昔日絲綢之路上的一個關(guān)隘,原本不過是一道關(guān),卻被賦予了許多哲思和詩情。哲學(xué)家站在這兒宣稱,即使人生從同一起點出發(fā),也有不同的道路!澳阕吣愕年栮P(guān)道,我過我的獨木橋”,抽象的對立概念如此生動地寫在陽關(guān)之下。詩人站在這兒,與朋友依依不舍,“勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人”,道盡多少離愁別緒和萬般無奈。然而,最初在陽關(guān)道上留下足印的并不是哲學(xué)家與詩人,而是戍守邊關(guān)的將軍和士兵。這陽關(guān)古道對他們來說,無異于是一道生死關(guān),歸鄉(xiāng)的路成了夜晚奢侈的夢,像陽關(guān)上的那彎月,清冷而高遠(yuǎn)。他們在這條原本傳播文明的古道,沖沖殺殺……于是,這些走過生死之劫的將軍和士兵,便成了哲學(xué)家與詩人。他們留下的點滴感慨,震撼著無數(shù)人的心靈。

自古以來,陽關(guān)在人們心中,總是烽火連天,黃沙穿甲,滿是凄涼悲惋。然而,今天陽關(guān)附近,則已出現(xiàn)柳綠花紅、林茂糧豐的景象。游人漫步這里,既可憑吊古陽關(guān)遺址,還可以遠(yuǎn)眺綠洲、沙漠、雪峰的自然風(fēng)光。“何必‘勸君更盡一杯酒’,這樣的苦酒何須進(jìn),且把它還給古詩人!什么‘西出陽關(guān)無故人’?這樣的詩句不必吟,且請把它埋進(jìn)荒沙百尺深!”這是郭小川的詩句吧!

(一)首先解讀文章,了解行文思路

從題目上看我們可以提幾個問題:作者寫了陽關(guān)古道的什么景?他的感受如何?為何他感受到的是蒼涼美?從這幾個問題中我們就可以理清思路了。

第一段:作者對古陽關(guān)的印象帶作者進(jìn)入到陽關(guān);

第二段:介紹陽關(guān)名字的由來和它文明遐邇的原因;

第三段:去陽關(guān)沿途所見之景:荒涼與生機對比;

第四段:陽關(guān)古城今昔的滄桑,重點寫了陽關(guān)磚給作者的感受;

第五段:陽關(guān)引發(fā)了作者的對陽關(guān)賦有哲思和詩情的思考;

第六段:陽關(guān)今昔對比,引發(fā)了作者的憧憬。



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