2009年高考文言文翻譯題幾點方法
文言文翻譯方法與強化訓(xùn)練有方法、有訓(xùn)練，使用便捷。
語(“乞骸骨”、“山陵崩”)等，要根據(jù)語境轉(zhuǎn)換詞語，意譯。
�、� 上書乞骸骨：上書請求退休，回家養(yǎng)老。
�、� 一旦山陵崩：萬一有意外（有個三長兩短，有個好歹）
�、� 刎頸之交：成為能以生死相托的朋友。
�、� 世無孔子：當(dāng)世沒有像孔子那樣的智慧賢人
5調(diào)（調(diào)整語序）：
文言文常見特殊句式（謂語前置，賓語前置，定語后置，介詞結(jié)構(gòu)語后置）以及固定句式，翻譯時要調(diào)整過來。
�、侔苍诠幽芗比酥б�? 【公子能為別人的困難而焦急，(這種品德)表現(xiàn)在哪里呢?】
�、谌嘶騿栔�“何為泣乎?” 【為什么哭泣呢？】
�、劭N紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？ 【能不易其志之縉紳】”
�、艹颊\恐見欺于王而負趙。 【我實在害怕被大王欺騙而對不起趙國�！�
�、菸⿲④娭允锹�。 【惟聽將軍之言】
6、合（繁筆簡合）：
有些句子為了某些需要，故意用繁筆，翻譯時只要譯出意思即可。如：
有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。
【解析】：有統(tǒng)一天下的心意（志向）。
7、分（語意分承）：
有些特殊的句子，翻譯時需要擴充，才能使語意豐厚。如：
�、俪鹿� 【解析】穿好衣服，戴好帽子。
�、趹褦掣竭h，何招不致？ 【解析】使敵人降順，讓遠方的人歸附，招撫誰，誰會不來呢？
8、補（成分補充）
文言文省略某一詞語（如介詞“于”等）或成分（主語、謂語、賓語、兼語）的現(xiàn)象很常見，翻譯時根據(jù)語境要補出。
�、偃瞬恢粦C，不亦君子乎？ 正言相反注釋與翻譯
【解析】補出省略為：人不知（我）而（我）不慍，（我）不亦君子乎？
�、趯徱�
之，短小，黑褐色，頓非前物。
【解析】補出省略為：（成）審視之，（蟲）短小，黑褐色，（成）（覺得）（蟲）頓非前物。
9、去（刪除省略）：
有些文言虛詞在句中只起其語法作用，在翻譯時不必也不能落實，只要不影響語氣，就可以刪去。如：句首的發(fā)語詞（夫）、感嘆詞，在句中表順接的一些連詞，起補足音節(jié)或停頓，只起結(jié)構(gòu)作用的助詞，均可略去不譯。
夫戰(zhàn)勇氣也。 【解析】這里的 “夫”可以刪省。
10、套（固定句式）：
文言文中的固定句式很常見，遇此情況可以套用翻譯。
今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎。
【解析】這里的“無乃┅┅乎”就是固定句式，可以套用為：這恐怕（太晚了）吧？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/17631.html
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