高中文言文訓練

編輯: 逍遙路 關鍵詞: 高中語文 來源: 高中學習網

司馬穰苴者,田完之苗裔也。齊景公時,晉伐阿、甄,而燕侵河上,齊師敗績。景公患之。晏嬰乃薦田穰苴曰:“穰苴雖田氏庶孽,然其人文能附眾,武能繳敵,愿君試之。”景公召穰苴,與語兵事,大說之,以為將軍,將兵扌干?燕晉之師。?

穰苴曰:“臣素卑賤,君擢之閭伍之中。加之大夫之上,士卒未附,百姓不信,人微權輕。愿得君之寵臣,國之所尊,以監(jiān)軍,乃可。”于是景公許之,使莊賈往。?

穰苴既辭,與莊賈 約曰:“旦日日中會于軍門。”穰苴先馳至軍,立表下漏,待賈。賈素驕貴,以為將己之軍而已為監(jiān),不甚急;親戚、左右送之,留飲。日中而賈不至。穰苴則仆表決漏,入,行軍勤兵,申明約束。約束既定,夕時,莊賈乃至。穰苴曰:“何后期為?”賈 謝曰:“不佞,大夫親戚送之,故留。”穰苴曰:“將,受命之日,則忘其家;臨軍約束, 則忘其親;援木包鼓之急,則忘其身。今敵國深侵,邦內騷動 ,士卒暴露于境,君寢不安席,食不甘味,百姓之命皆懸于君,何謂相送乎?”召軍正問曰:“軍法期而后至者云何?”對曰:“當斬。”莊賈懼,使人馳報景公,請救。既往,未及反,于是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振

忄栗 。?

久之,景公遣使者持節(jié)赦賈,馳入軍中,穰苴曰:“將在軍,君令有所不受。”問軍正曰: “馳三軍法何?”正曰:“當斬。”使者大懼。穰苴曰:“君之使不可殺之。”乃斬其什、車之左附、馬之左驂,以徇三軍。遣使者還報,然后行。?

士卒次含、井灶飲食、問疾醫(yī)藥,身自拊循之。悉取將軍之賢糧享士卒,身與士卒平分糧食,最比其羸弱者。三日而后勤兵。病者皆求行,爭奮出為之赴戰(zhàn)。?

晉師聞之,為罷去;燕師聞之,度水而解。于是追擊之,遂取所亡封內故境而引兵歸。?

1.解釋下列加點詞的意義?

仆表決漏 仆: 漏:?

行軍勤兵 勤:?

2.下列各句括號中是補出的省略成分,正確的一項是( )?

A.與(穰苴)語兵事,大說之?

B.親戚、左右送之,留(苴)飲?

C.(賈)召軍正問?

D.既往,(賈)未及反?

3.與“賈謝曰”中“謝”的意義相同的一項?

①旦日不可不蚤自來謝項王?

②多謝后世人,戒之慎勿忘?

③往昔初陽歲,謝家來貴門?

④秦王色撓,長跪而謝之?

⑤張良入謝?

⑥則與牛卮酒,噲拜謝?

⑦秦王恐其破璧,乃辭謝?

4.“申明約束”、“約束既定”、“臨軍約束”中的“約束”詞性應為( )?

A.三個都是動詞

B.三個都是名詞?

C.前兩個是名詞,后一個是動詞?

D.前一個是名詞,后兩個是動詞?


裴封叔之第,在光德里。有梓人款其門,愿傭隙宇而處焉。所職尋引規(guī)矩繩墨,家不居礱斫之器。問其能,曰:“吾善度材。視棟宇之制,高深圓方短長之宜,吾指使而群工役焉。舍我,眾莫能就一宇。故食于官府,吾受祿三倍;作于私家,吾收其直大半焉。”他日,入其室,其床闕足而不能理,曰:“將求他工。”余甚笑之,謂其無能而貪祿嗜貨者。?

其后,京兆尹將飾宦署,余往過焉。委群材,會眾工;驁(zhí)斧斤,或執(zhí)刀鋸,皆環(huán)立向之,梓人左持引,右執(zhí)仗,而中處焉。量棟宇之任,視本之能舉,揮其杖曰:“斧!”彼執(zhí)斧者奔而右;顧而指曰:“鋸!”彼執(zhí)鋸者趨而左。俄而斤者斫,刀者削,皆視其色,俟其言,莫敢自斷者,其不勝任者,怒而退之,亦莫敢慍焉。畫宮于堵,盈尺而曲盡其制,計其毫厘而構大廈,無進退焉。既成,書于上棟曰:“某年某月某日某建”,則其姓字也;凡執(zhí)用之工不在列。余圜視大駭,然后知其術之工大矣。?

繼而嘆曰:彼將舍其手藝、專其心智而能知體委者歟?吾聞勞心者役人,勞力者役于人,彼其勞心者歟!能者用而智者謀,彼其智者歟!是足為佐天子相天下法矣,物莫近乎此也。?

1.下列句中加點的字解釋全對的一組是( )?

①裴封叔之第 ②吾指使而群工役焉?

A.①門第 ②勞役 B.①住宅 ②驅使?

 


本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/17641.html

相關閱讀:文言文訓練中的功力提升