2009高中語(yǔ)文考題類型及應(yīng)試謀略

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

第Ⅰ卷選擇題部分(全國(guó)卷30分 每小題3分)

一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)題(全國(guó)卷設(shè)四小題 ,每小題3分)

設(shè)題范圍:字音、字形、近義詞、同音字的辨析、成語(yǔ)、熟語(yǔ)的使用、病句的辨析、語(yǔ)句的連貫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等。對(duì)前4道小題來(lái)說(shuō),考生要相信第一感覺(jué)、珍惜第一判斷,在做修改時(shí)務(wù)必慎重

1字音:常用的多音字、形聲字、單音字

(1)掌握“音隨意轉(zhuǎn)”的方法,把字放到一定的語(yǔ)境中與詞義聯(lián)系起來(lái)。

(2)注意語(yǔ)體[口語(yǔ)、書面語(yǔ)]、詞性、語(yǔ)意和特殊讀音。

(3) 善用排除法。不認(rèn)識(shí)的字憑語(yǔ)感,或根據(jù)字意與拼音結(jié)合在一起推敲。特別注意多音字(語(yǔ)意不同,讀音不同,最好根據(jù)語(yǔ)意辨別讀音),音近字的比較,對(duì)于一些不常見(jiàn)字要認(rèn)真比較,最好采取排除法。

2字形:常用的同音音近字、 同音義近字、音形都近字、 形近字。由于計(jì)算機(jī)處理的局限,高考只考別字的辨析。不熟悉的字,先將詞的表面意思弄清楚,再比較詞中每個(gè)字的意思與詞的整體意思是否和諧、一致。注意形近字的比較。

答題方法:

A、音辨法。逐個(gè)審讀容易出錯(cuò)的字,從中可以辨析出一些“形近而音不同”的別字。(銷臟滅跡[贓] 殘無(wú)人道[慘] 妄費(fèi)心機(jī)[枉])

B、形辨法。如果懷疑某個(gè)是別字,可以寫出幾個(gè)同音字來(lái)比較,可以寫出幾個(gè)形似字來(lái)比較。(鎖碎[瑣] 急燥 [躁] 眾口爍金[鑠])

C、義辨法。通過(guò)掌握的詞語(yǔ)意義,或通過(guò)分析形聲字的形旁來(lái)推導(dǎo)這個(gè)字的含義,再放到這個(gè)詞語(yǔ)中去判定是否相符。(穿流不息[川])

D、結(jié)構(gòu)辨析法。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過(guò)分析詞語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定它是不是別字,還可以通過(guò)對(duì)整個(gè)詞語(yǔ)的理解,來(lái)尋找不合語(yǔ)境的別字。(陷井 [阱] 脈膊[搏] 歡渡[度])

3近義詞同音詞的辨析(實(shí)詞或虛詞):要結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)選擇。

辨析突破點(diǎn):①?gòu)脑~義突破(例:終止、中止);②從詞義與句意的關(guān)系上突破(例:祛除、驅(qū)除);③從句子表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)突破(例:稍微差一點(diǎn)、多少差一點(diǎn))。

(1)實(shí)詞:①注意感情、態(tài)度、語(yǔ)體色彩;②注意理性意義(詞義的側(cè)重點(diǎn),輕與重、范圍的不同);③語(yǔ)法功能(詞性不同,搭配習(xí)慣差別)。④注意采用排除的方法,將最容易辨析的詞語(yǔ)先排除,逐步減 少選項(xiàng)。一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息,重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。

(2)虛詞關(guān)聯(lián)詞:①語(yǔ)法功能和特定意思;②結(jié)構(gòu)關(guān)系和成對(duì)成套的特點(diǎn)。③重點(diǎn)是副詞、介詞和連詞。④做虛詞題目,主要是憑語(yǔ)感,要通讀全句,整體感知,認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵,準(zhǔn)確把握;也可以造一些 結(jié)構(gòu)相似的句子來(lái)分析它的正誤。其次是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),前后聯(lián)系來(lái)確定虛詞的含義;如果配套的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句中只出現(xiàn)一個(gè),應(yīng)該將它補(bǔ)全分析;再將關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)與句子內(nèi)容結(jié)合起來(lái)分析,在關(guān)系上保持一致。⑤注意采用排除法。

 


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/17778.html

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