【摘要】“高中數(shù)學(xué)的解題過(guò)程”下面為大家?guī)��?lái)兩種高中數(shù)學(xué)的解題過(guò)程，希望給大家?guī)��?lái)幫助：

一、從條件入手

解數(shù)學(xué)題時(shí)，就是要實(shí)現(xiàn)“條件”向“結(jié)論”轉(zhuǎn)化，由“已知”推出“未知”，因此在一般情況下，總是從分析條件入手，看看由條件甲能推出什么?接著有能推出什么?••••••然后由條件乙能推出什么?

例如，湖北省理科狀元朱師達(dá)總結(jié)自己的答題技巧“樹(shù)枝法”，用已知條件推導(dǎo)出多個(gè)潛在條件，每個(gè)潛在條件繼續(xù)推導(dǎo)出更多潛在條件，如此繼續(xù);同時(shí)由所求問(wèn)題或求證的結(jié)論逆推所需條件，也是由少到多。這就像兩棵本無(wú)關(guān)系的樹(shù)，枝干越伸越多，最終會(huì)交聯(lián)在一起，題目就迎刃而解了，對(duì)于難題尤其有效，平時(shí)多訓(xùn)練，熟練之后往往能一眼看穿關(guān)鍵，避免多走彎路。

二、從結(jié)果入手

與上述方法相反，如果遇到由條件向前推進(jìn)極困難，甚至無(wú)路可走時(shí)，可以考慮從命題的結(jié)論開(kāi)始，命題的結(jié)論往后退，一步步接近命題的條件，用從“結(jié)論”退回“條件”的方法找到解題思路。

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