2012高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo):作文審題雙定向

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語文 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

【讀者按】拿起一篇文章,首先跳入眼簾的是文字語言,但有一定經(jīng)驗(yàn)的讀者決不停留在文字語言的表面上,而要追隨文章作者的思維流,捕捉作者的思想觀點(diǎn)。一篇文章的語言流是作者思維流的外在表現(xiàn)。所以古人講:“文成于思”。“作文抓裝思”就抓住了作文的真諦。審題是作文構(gòu)思的開端,也是作文構(gòu)思的奠基。能否認(rèn)真審題,其思維方式是否科學(xué),從根基上決定著作文的成敗。

一、何謂審題?

對這個(gè)問題的回答,從來就是見仁見智。文章形式論者認(rèn)為審題是個(gè)方法問題;文章思維論者則認(rèn)為,審題是整個(gè)作文構(gòu)思的有機(jī)部分,因此,審題的實(shí)質(zhì)是一種思維過程,是一種通過對命題提供的語言信息的審視分析,捕捉命題者命題的意圖、提示和要求、限制,從而確定作文構(gòu)思的思維活動(dòng)起點(diǎn)和前進(jìn)方向的思維過程。即所謂的審題定向。

二、審題定向定什么?

一般地說,審題定向要確定兩個(gè)方向:第一,要確定命題要求反映的客觀生活內(nèi)容方向,這決定思維雷達(dá)向那種生活領(lǐng)域去掃描、搜索;第二,要確定表現(xiàn)這種客觀生活內(nèi)容的文章體裁方向。這將決定作者思維的佳人以何種體裁范文為借鑒。

例一:記一件令我陶醉的事

(一)內(nèi)容定向:寫我親歷的而且是令我全身心地沉浸于其情境中的生活場景。

確定了這個(gè)方向之后,你便可以伸出你的思維觸角,在你的生活經(jīng)歷中去捕捉符合要求的典型生活事件,以及運(yùn)用第六感觀,再現(xiàn)其情境,再體驗(yàn)、感受,從而提煉出屬于你的獨(dú)特的立意來。

(二)體裁定向:題目中的“記”字啟示我們,寫此文要用記敘文的體裁來表現(xiàn),寫成議形式是不允許的,確定這個(gè)方向之后。你的思維佳人便可以到記敘文中眾里尋她千百度,直到找到范文借鏡,以便以范文思路框架,規(guī)范自己的不局謀篇作文構(gòu)思。

例二,談知識更新

內(nèi)容定向:對知識更新的正確認(rèn)識。確定這個(gè)方向之后,你就可以開動(dòng)你的思維鉆機(jī),對準(zhǔn)“更新”的題眼,向思想的深層底蘊(yùn)開鉆,直到鉆探出為什么要“更新”理由和怎樣“更新”的作法,以及負(fù)載這“理由”、“作法”的血肉(論據(jù))。

體裁定向:命題中“談”字告訴我們,此文要用體裁來表達(dá),否則便是文不對體。確定這處方向以后,你便可以讓你的思維駿馬,馳騁在你學(xué)過的議論文的天地,直至尋覓到你以為滿意的足資借鑒的議論文范文,以規(guī)范自己作文的邏輯思路。

作文是客觀生活在作者頭腦中反映的產(chǎn)物。有客觀生活才有所謂“反映”,所謂審題內(nèi)容定向就是在自己的豐富多彩的生活“百花園”內(nèi)確定一個(gè)反映的角度,從而為作文奠定一個(gè)立意選材的物質(zhì)基礎(chǔ),由此可見審題內(nèi)容定向是作文構(gòu)思的基矗有了一定的客觀生活還要相應(yīng)的文章體裁形式作為載體,才能呈現(xiàn)于讀者面前。

所謂審題體裁定向,就是確定反映這客觀生活經(jīng)驗(yàn)的文章體載,以便遵循文章體裁屬性、特征,把確定了客觀生活變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),由此可見,審題體裁定向是必要條件。

內(nèi)容定向制約體裁定向;體載定向?yàn)閮?nèi)容定向服務(wù)。二者是相輔相成,相得益彰。

寫作指導(dǎo):作文要寫出新意

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