高中各科目的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提高綜合成績非常重要，大家一定要認(rèn)真掌握，小編為大家整理了高中生物實驗：將實驗融于知識體系，希望同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!

高中生物學(xué)中的動手實驗和教材中提到的眾多實驗，是生物學(xué)知識體系中的重要組成部分。復(fù)習(xí)實驗內(nèi)容應(yīng)以知識體系為基礎(chǔ)，并與知識體系有機(jī)地融合在一起。

例如：“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的實驗，就是證明植物細(xì)胞是一個特殊的滲透系統(tǒng)，植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與滲透作用發(fā)生的原理。浸在溶液中的成熟植物細(xì)胞和滲透作用的物理裝置是相似的，都具備了半透膜和膜兩側(cè)溶液具有濃度差的條件。這正是我們復(fù)習(xí)水分代謝的一個重點(diǎn)內(nèi)容，因此復(fù)習(xí)中如有條件可再做此實驗，并研究、分析如下的問題：

1)為什么要選用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞做觀察材料?

2)質(zhì)壁分離的“質(zhì)”和“壁”分別指細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)?

3)質(zhì)壁分離發(fā)生時，水分子滲透所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次有哪些?質(zhì)壁分離復(fù)原時，水分子滲透所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次有哪些?

4)質(zhì)壁分離發(fā)生后，“質(zhì)”與“壁”之間的空隙里有什么?為什么?

5)質(zhì)壁分離發(fā)生后，液泡中的紫顏色的變化是怎樣的?

6)如果用50%以上的蔗糖溶液做此實驗，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，為什么不能復(fù)原?

7)如果用0.18mol/L的KNO3溶液做此實驗，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，為什么會自動復(fù)原?

8)與滲透作用裝置相比較，一個成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用時所具備的2個條件分別是什么?

9)植物根的根毛細(xì)胞里的水分如何逐層滲透到內(nèi)部的細(xì)胞中?

10)當(dāng)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是什么?

科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)生長素的一系列實驗，以及生產(chǎn)實踐中的一些實驗的設(shè)計思路和對實驗現(xiàn)象的分析，是與有關(guān)生長素的理論知識相聯(lián)系的。這些理論知識包括：

1)胚芽鞘尖端能產(chǎn)生某種物質(zhì);

2)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端;

3)單側(cè)光刺激引起某種物質(zhì)分布不均勻;

4)向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下面一段;

5)某種物質(zhì)從胚芽鞘尖端向下部運(yùn)輸;

6)某種物質(zhì)是吲哚乙酸，取名生長素;

7)合成生長素的活躍部位是分生組織;

8)生長素能夠促進(jìn)植物生長;

9)生長素能夠促進(jìn)果實發(fā)育;

10)生長素能夠促進(jìn)扦插枝條生根;

11)生長素對植物生長作用的兩重性;

12)不同植物和同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同。

復(fù)習(xí)中可以從實驗和實踐活動分析出上述理論，也可以用上述理論來解釋和解決實踐活動中的現(xiàn)象和問題。

孟德爾發(fā)現(xiàn)和證實2個遺傳規(guī)律的雜交，測交實驗的內(nèi)容是“遺傳和變異”的知識體系中的重要部分。其中，問題的提出、實驗的設(shè)設(shè)計、實驗現(xiàn)象的表述、對實驗結(jié)果分析的假設(shè)、對假設(shè)的驗證、實驗結(jié)論的得出和表述等內(nèi)容，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)將有助于學(xué)生逐步形成分析實驗和設(shè)計實驗的能力。此外，有關(guān)證明DNA或RNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)、DNA的半保留復(fù)制等一些經(jīng)典實驗內(nèi)容，也應(yīng)結(jié)合知識體系的構(gòu)建，復(fù)習(xí)其實驗設(shè)計的思路、程序、方法、原理以及實驗現(xiàn)象和結(jié)論等。

總之，實驗與基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)融為一體，為分析、解決新的實驗問題和設(shè)計新的實驗，以及形成實驗?zāi)芰�，奠定了知識基礎(chǔ)。

小編為大家整理的高中生物實驗：將實驗融于知識體系就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/181206.html

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