編者按：小編為大家收集發(fā)布了高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：名師輔導(dǎo)寫出一篇漂亮高考英語(yǔ)開放式作文，希望對(duì)大家有所幫助。

名師輔導(dǎo)寫出一篇漂亮高考英語(yǔ)開放式作文

開放作文得分的關(guān)鍵在于主題正確和邏輯合理。近年來(lái)北京卷開放作文吸取了考研英語(yǔ)作文的特點(diǎn)，以單幅漫畫式圖片為主，未來(lái)幾年也必將延續(xù)這一考試風(fēng)格。但考研作文主要體現(xiàn)社會(huì)問題，而高考作文主要考察貼近學(xué)生生活的話題�？v觀05年至09年北京卷開放作文的考點(diǎn)，不難發(fā)現(xiàn)出題思路主要以家庭教育、成功失敗、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)這三大與中學(xué)生成長(zhǎng)密切相關(guān)的話題為中心。每個(gè)主題還會(huì)分為正反兩種態(tài)度。例如：家庭教育主題分為如何回報(bào)家長(zhǎng)(2007)和正確教育培養(yǎng);成功失敗主題分為如何取得成功(2005)和為何事倍功半(2009);優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)主題分為集他人之所長(zhǎng)(2006)和改自身之缺點(diǎn)(2008)。

2009年和2010年開放作文的主題均為成功與失敗，但2009年主題屬于負(fù)態(tài)度的為何事倍功半，2010年主題屬于正態(tài)度的如何取得成功。在今年的開放作文中，堅(jiān)持persistence、努力effort、決心determination等關(guān)于如何成功的詞語(yǔ)都是本文的中心詞，應(yīng)出現(xiàn)在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的第二段中，例如：面對(duì)困難，我們必須要堅(jiān)持，要有信心，只有這樣才能取得最后的成功。

在用英文表達(dá)時(shí)應(yīng)注意詞匯的選取，適當(dāng)用簡(jiǎn)單句直接闡述中心，滿足主題和邏輯的雙面考查。例如：Only persistence and confidence could bring the final success against difficulties. 當(dāng)然，如果要想得到13分以上的話，必須設(shè)置一個(gè)轉(zhuǎn)折的環(huán)節(jié)來(lái)引出中心。引出中心的邏輯應(yīng)該為：由于恐懼艱難的環(huán)境，很多人放棄了繼續(xù)努力，導(dǎo)致半途而廢。然而面對(duì)困難，我們必須要堅(jiān)持，要有信心，只有這樣才能取得最后的成功。此處的表達(dá)依然應(yīng)該體現(xiàn)作者對(duì)于詞匯和句型的高度把握。“由于”這個(gè)詞很多同學(xué)都會(huì)簡(jiǎn)單翻譯成because，引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句�？墒侨绻�要體現(xiàn)高度，考生就應(yīng)該考慮使用其他方式來(lái)表達(dá)以避免大眾化，例如使用介詞短語(yǔ)due to owing to，并且表達(dá)更為精準(zhǔn)。使用介詞短語(yǔ)的難度在于如何添加其后的名詞，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，只要把原來(lái)要表達(dá)的句子中的動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成名詞詞性即可。例如：Due to fear of unfavorable conditions。unfavorable一詞是由高考大綱基礎(chǔ)詞匯favorite轉(zhuǎn)化而成，既沒有超出考生掌握能力，又滿足了高考英語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于高級(jí)詞匯的使用要求，建議2011年的考生掌握5到10個(gè)此類單詞。接下來(lái)的“很多人放棄了繼續(xù)努力”可以翻譯成many people stop making efforts或者many people abandon their aspirations，能夠表達(dá)出放棄繼續(xù)努力的含義即可。導(dǎo)致半途而廢可以用一個(gè)非限定性定語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)：which leads to the failure in halfway. 最后用however銜接中心句：Due to fear of unfavorable conditions，many people abandon their aspirations，which leads to the failure in halfway. However, Only persistence and confidence could bring the final success against difficulties.

對(duì)于結(jié)尾段，建議使用倒裝或強(qiáng)調(diào)等特殊句式。一來(lái)可以滿足評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于“使用較復(fù)雜句式”的要求，二來(lái)可以增強(qiáng)對(duì)中心觀點(diǎn)的呼應(yīng)。例如：only when we adopt this attitude, can we… 如果考生能夠使用簡(jiǎn)單的諺語(yǔ)作為呼應(yīng)，則更容易獲得閱卷老師的認(rèn)可。例如：As the saying goes, no pains, no gains.

最后，從全文布局上，雖然開放作文字?jǐn)?shù)要求比情景作文要少，但必須達(dá)到麻雀雖小五臟俱全，每句話都應(yīng)起到支撐文章、逐層深入的作用，這樣才可以保證全篇文章邏輯清晰。例如：第一段第一句話引入，第二句話描圖，第三句話思考。加之前文所講述的二三段，這樣就可以完成一篇漂亮的開放作文了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/181674.html

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