2013年高考生物復(fù)習(xí)重點(diǎn):光合作用的意義

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

2013年高考將于6月7日、8日舉行,高考頻道編輯為廣大考生整理了高考生物考試重點(diǎn),幫助大家有效記憶。

第一,綠色植物的光合作用完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身,同時(shí)也為異養(yǎng)生物以及人類(lèi)制造了食物和其他生活資料。人類(lèi)吃飯、穿衣以至其他日用物品的絕大部分都是直接或間接由光合作用提供的。根據(jù)粗略的估計(jì),在大約5億1千萬(wàn)平方公里的地球表面上,綠色植物每年大約吸收1750億噸的碳素(其中陸生植物吸收200億噸,水生植物吸收1550億噸)。如果按照碳素平均占有機(jī)物干重的42%計(jì)算,那么每年大約可以形成4 400億噸有機(jī)物?梢哉f(shuō),地球上的有機(jī)物基本上來(lái)自綠色植物的光合作用。

第二,綠色植物的光合作用同時(shí)又完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過(guò)程中,它把太陽(yáng)投射到地球表面上的一部分輻射能,轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。如果按照植物每年形成4 400億噸有機(jī)物計(jì)算,綠色植物每年就貯存 7.11×1018千焦的能量。這個(gè)數(shù)字大約相當(dāng)于240 000個(gè)三門(mén)峽水電站每年所發(fā)出的電力,相當(dāng)于人類(lèi)在工業(yè)生產(chǎn)、日常生活和食物營(yíng)養(yǎng)上所需能量的100倍。因此,通過(guò)光合作用所貯存的能量幾乎是所有生物生命活動(dòng)所需能量的最初源泉。從動(dòng)力的角度看,隨著近代科學(xué)的發(fā)展,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活所需要的動(dòng)力,雖然已經(jīng)能夠由原子能、水力發(fā)電以及太陽(yáng)能的直接利用解決一部分,但是在現(xiàn)階段,人們所需要?jiǎng)恿Φ拇蠹s90%,仍然必須依靠煤、石油、天然氣、泥炭和薪柴來(lái)取得,而所有上述這些動(dòng)力資源,都是從古代或現(xiàn)今的植物光合作用中積累下來(lái)的。

第三,綠色植物的光合作用從根本上改變了地面上的生活環(huán)境。根據(jù)綠色植物每年同化1750億噸碳素計(jì)算,每年從光合作用中可以放出大約4 700億噸的游離態(tài)氧,這就把原先沒(méi)有氧的地面改變成為有氧的環(huán)境。這種情況對(duì)于地球上生物界的進(jìn)化發(fā)展具有極大的意義。這是因?yàn),一方面氧的釋放和積累,能夠吸收太陽(yáng)光中對(duì)生物有害的強(qiáng)烈紫外線的輻射,逐漸形成了大氣表層的臭氧(O3)層;另一方面為更高效能的有氧呼吸代謝過(guò)程提供了條件。由此可以認(rèn)為,需氧生物出現(xiàn)的先決條件就是光合作用。此外,地面上進(jìn)行的氧化過(guò)程也都是要消耗氧的。所以光合作用也是推動(dòng)地面上大部分化學(xué)過(guò)程以及凈化環(huán)境的原動(dòng)力,這是因?yàn)樽匀唤缰挥泄夂献饔媚軌蛱峁┭酢?/p>


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