對(duì)種群增長率與增長量、增長速度的辨析

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中生物 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

1  問題的提出

 

普通高考試卷中時(shí)常出現(xiàn)考察種群數(shù)量變化的試題,教輔資料都對(duì)種群的數(shù)量變化規(guī)律進(jìn)行解讀、對(duì)相關(guān)高考試題進(jìn)行解析,但不少資料的解讀或解析存在偏差。

 

1.1  某些資料對(duì)種群數(shù)量變化的解讀摘要

 

1.1.1  種群數(shù)量按J型曲線增長,種群的增長率是不變的,可用圖―1甲直線表示。 

 

1.1.2  種群J型增長公式Nt=N0 ?λ t中,λ與增長率的關(guān)系:

 

λ=1+增長率=1+(出生率-死亡率)

 

λ<1時(shí),種群為衰退型;λ=1時(shí),種群為穩(wěn)定型;λ>1時(shí),種群為增長型。

 

1.1.3  種群數(shù)量按S型曲線增長,種群的增長率是時(shí)刻發(fā)生變化的,可用圖―1乙直線表示。

 

1.1.4  J型曲線的種群增長率保持穩(wěn)定;S型曲線的種群增長率隨種群密度的上升而下降。

 

1.2  存在的問題

 

既然“S型曲線的種群增長率隨種群密度的上升而下降”,那么,其增長率曲線就該是近似圖―1丙所示的逐漸下降的曲線,而非圖―1乙所示“低→高→低”的峰樣曲線。對(duì)種群增長率的解讀的偏差,不僅存在于多種教輔資料,在相關(guān)的不同的高考試題之間也存在對(duì)種群增長率解讀的矛盾。例如:

 

例1.(2005年全國Ⅰ)為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并能連續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2水平。這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上( B )

 

A.種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定                        B.種群增長量最大

 

C.種群數(shù)量最大                            D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

 

例2.(2007年全國Ⅰ)下列有關(guān)種群增長的S型曲線的敘述,錯(cuò)誤的是( D )

 

A.通常自然界中的種群增長曲線最終呈S型    B.達(dá)到K值時(shí)種群增長率為零

 

C.種群增長受自身密度的影響                D.種群的增長速度逐步下降

 

例3.(2002年廣東)在一個(gè)玻璃容器內(nèi),裝入一定量的符合小球藻生活的營養(yǎng)液。接種少量的小球藻,每隔一段時(shí)間測定小球藻的個(gè)體數(shù)量,繪制成曲線,如圖―2所示。圖―3中能正確表示小球藻種群數(shù)量增長率隨時(shí)間變化趨勢的曲線是( D ) 

 

例1所含的結(jié)論是在時(shí)間長短相同的各個(gè)時(shí)段內(nèi),K/2所對(duì)應(yīng)的時(shí)段種群增長量最大;例2所含的結(jié)論是在時(shí)間長短相同的各個(gè)時(shí)段內(nèi),K/2所對(duì)應(yīng)的時(shí)段種群增長速度最大。例1與例2都是指種群大小的瞬時(shí)變化速度(dN / dt),而非種群增長率隨時(shí)間的變化。例3所含結(jié)論則是明確的,K/2時(shí)的種群數(shù)量增長率最大。筆者認(rèn)為例3中的“種群數(shù)量增長率”置換成“(瞬時(shí))增長速度”更恰當(dāng)。

 

按照S型曲線增長的種群,在K/2時(shí)種群大小的增長量或增長速度最大,種群的增長率也最大嗎?

 

若由0→K/2時(shí)間段,種群的增長率逐漸增大,則與J型增長曲線相比較,環(huán)境阻力的影響何在?若增長率隨時(shí)間的變化如圖―1丙所示,則如何解析微生物種群由調(diào)整期→對(duì)數(shù)期的增長率變化?

 

2  分析討論

 

2.1  增長量  例1的種群增長量d N是指某時(shí)段內(nèi)種群大小,即總個(gè)體數(shù)量N的瞬時(shí)變化,增長量的計(jì)算公式為:

 

d N=Nt+1-Nt

 

2.2  增長速度  例2的種群增長速度是指單位時(shí)間內(nèi)種群大。ǹ倐(gè)體數(shù)量N)的瞬時(shí)變化(d N / d t)?捎梢韵鹿綔y得:

 

d N / dt = (Nt+1-Nt) / (Tt+1-Tt)

 

2.3  增長率 = 出生率 - 死亡率  種群的實(shí)際增長率稱為自然增長率,用r來表示,可由出生率與死亡率相減來計(jì)算。死亡率是在一定時(shí)段內(nèi)死亡個(gè)體的數(shù)量除以該時(shí)段內(nèi)種群的平均大小。出生率泛指任何生物產(chǎn)生新個(gè)體的能力,實(shí)際出生率就是一段時(shí)間內(nèi)種群每個(gè)雌體實(shí)際的成功繁殖量;為便于跟死亡率對(duì)比,出生率也可定義為在一定時(shí)段內(nèi)產(chǎn)生的新個(gè)體的數(shù)量除以該時(shí)段內(nèi)種群的平均大小。增長率就應(yīng)該是在一定時(shí)段內(nèi)個(gè)體增減的數(shù)量除以該時(shí)段內(nèi)種群的平均大小,而非種群大小(總個(gè)體數(shù)量N)的變化率。

 

種群S型增長時(shí),在Tt→Tt+1時(shí)段內(nèi)的增長率近似值可由以下公式測得:

 

r = (Nt+1-Nt)÷[(Nt+1+Nt)(Tt+1-Tt)/2]

 

2.4  K/2時(shí)種群的增長率、增長量和增長速度  在時(shí)量相等的各個(gè)時(shí)段內(nèi),K/2對(duì)應(yīng)時(shí)段的增長量與增長速度最大而增長率并非最大。在0→K/2時(shí)間區(qū)間內(nèi),種群數(shù)量N增大,環(huán)境阻力增大,出生率降低、死亡率升高,增長率逐漸降低;在K/2→K時(shí)間區(qū)間內(nèi),種群數(shù)量N繼續(xù)增大,環(huán)境阻力繼續(xù)增大,出生率繼續(xù)降低、死亡率繼續(xù)升高,增長率仍然逐漸降低;達(dá)到K時(shí),出生率和死亡率相等,種群增長率為0,種群數(shù)量在K值附近上下波動(dòng)。即:S型曲線的種群增長率隨種群密度的上升而下降。

 

產(chǎn)生S型曲線的最簡單的數(shù)學(xué)模型為邏輯斯諦方程(logistic equation),相當(dāng)于指數(shù)增長方程乘上一個(gè)密度制約因子(1-N / K )。 即:

 

dN / dt = r N (1-N / K )。

 

邏輯斯諦方程中的K為環(huán)境容納量,即物種在特定環(huán)境中的平均密度。r表示物種的潛在增殖能力。在種群增長早期階段,種群大小N很小,N / K很小,1-N / K接近于1,抑制效應(yīng)忽略不計(jì),種群增長實(shí)質(zhì)上為r N,呈幾何增長。當(dāng)N逐漸變大時(shí),抑制效應(yīng)逐漸增加,直到當(dāng)N = K時(shí),1-N / K變成1-K/ K ,等于零,這時(shí)種群增長為零,種群達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定的大小不變的平衡狀態(tài)。

 

按照邏輯斯諦方程,種群呈S型增長時(shí),瞬時(shí)增長率rt近似于 r(1-Nt / K ),是隨時(shí)間的延續(xù)而逐漸降低的。

 

在種群增長早期階段,種群(Nt)小,增長率rt雖高,但種群增長速度rt?Nt亦;從種群增長的早期階段到轉(zhuǎn)折期(K/2時(shí)),增長率雖變小,但是種群(N)逐漸變大,增長率的降幅小于N的增幅,該時(shí)段內(nèi)的種群增長速度增大;在轉(zhuǎn)折期之后,增長率顯著變小,N的增幅明顯減小,種群增長速度逐漸減小。

 

3  結(jié)論

 

圖―1中的J型與S型曲線表示的是種群個(gè)體總數(shù)量N隨時(shí)間的變化;圖―1甲曲線表示J型增長時(shí)的種群增長率(r=λ-1)隨時(shí)間的變化 ,圖―1丙曲線表示少量個(gè)體能迅速適應(yīng)新環(huán)境的種群S型增長時(shí)的增長率隨時(shí)間的變化;圖―1乙曲線表示種群S型增長時(shí)增長速度(dN / dt)隨時(shí)間的變化。種群增長量、增長速度和增長率是不同的概念,不能混淆。種群增長率的含義是單位時(shí)間、單位個(gè)體數(shù)量范圍內(nèi)的個(gè)體數(shù)量變化;種群增長速度(dN / dt)的含義是種群個(gè)體總數(shù)量的瞬時(shí)變化。

 

在時(shí)量相等的各時(shí)間區(qū)段內(nèi)比較增長量dN才有意義,因此增長速度對(duì)于描述種群數(shù)量變化比增長量更有意義。誠如例1所含觀點(diǎn),增長速度在確定漁牧業(yè)和林業(yè)最大持續(xù)產(chǎn)量方面的實(shí)踐意義比增長率更大,正是因?yàn)镵/2時(shí)的“增長量”和“增長速度”最大,使捕撈后的魚類種群數(shù)量不明顯低于K/2,才能保證下一個(gè)捕撈季節(jié)獲得高產(chǎn)。在命題時(shí),應(yīng)注意種群增長量、增長速度和增長率的區(qū)別,以免概念混淆而徒增學(xué)生疑惑


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/183355.html

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