概念是最基本的學(xué)科語言表述單位，任何一門科學(xué)都是建立在一系列概念的基礎(chǔ)之上的。思想政治學(xué)科就是由馬克思主義的概念和原理構(gòu)成，理解其中的概念是形成學(xué)科思維的前提，也是提高學(xué)科能力的基本要求。但我們不少學(xué)生在思想政治概念的學(xué)習(xí)中，缺乏必要的方法，只知死記硬背，既不能全面理解概念，也不會(huì)靈活運(yùn)用概念。這不僅影響自己的學(xué)習(xí)積極性，而且還會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)習(xí)效率。

一、分解法

【要義概述】概念是對(duì)某一事物的理性敘述，反映的是事物的本質(zhì)屬性。而事物的屬性往往是多重的，因此反映事物屬性的概念也往往是多層次、多角度的。

【考題例析】(07政治海南卷第3題)在我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的多種分配方式中，按勞分配居于主體地位。在公有制經(jīng)濟(jì)中，按勞分配的對(duì)象是

社會(huì)總產(chǎn)品B.個(gè)人消費(fèi)品C.生活必需品D.物質(zhì)總產(chǎn)品

此題考查學(xué)生對(duì)按勞分配含義的掌握。按勞動(dòng)分配這一含義，可以分解成如下幾個(gè)層次來理解：①分配的范圍——公有制;②分配的依據(jù)——勞動(dòng)者的勞動(dòng);③分配的對(duì)象——個(gè)人消費(fèi)品;④分配結(jié)果——多勞多得，少勞少得。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)中注重對(duì)這一概念作這樣的分解，那么很容易確定，此題的答案應(yīng)為B。

【思維拓展】主要矛盾。在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾，即主要矛盾。這一概念可分解成如下三個(gè)問題來理解：①主要矛盾的存在范圍——矛盾與矛盾之間;②主要矛盾的地位——支配地位，在事物發(fā)展過程中處于支配地位，規(guī)定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展;③主要矛盾的作用——決定作用，決定著事物的發(fā)展。把主要矛盾的概念分解成這幾個(gè)角度來理解，不僅能全面把握其精神，而且能有效地把它與矛盾的主要方面區(qū)分開來：矛盾的主要方面存在范圍——存在于矛盾雙方之間;矛盾主要方面的地位——支配地位，支配的是矛盾的次要方面;矛盾主要方面的作用——主導(dǎo)作用，決定著事物的性質(zhì)。

二、比較法

【要義概述】政治學(xué)科中存在著不少相似或相近的概念，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中很容易把要義概述】這些概念混淆起來，出現(xiàn)模棱兩可，甚至張冠李戴的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)這類概念時(shí)，必須對(duì)這些相似或相近的概念進(jìn)行比較，通過比較，找出它們的共性，明確它們的區(qū)別，以達(dá)到對(duì)概念的準(zhǔn)確掌握。

【考題例析】(07政治上海卷B組第3題)一個(gè)中國(guó)公民在美國(guó)工作，他在美國(guó)的收入應(yīng)該計(jì)入我國(guó)的( )

社會(huì)總產(chǎn)值B.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值C.國(guó)民生產(chǎn)總值D.凈出口總值

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