我的忠告：什么都等到高三再說就有點晚了！

　　我的記憶：

　　上了高二，已有一種鄰近高考戰(zhàn)場的感覺。高一剛?cè)胄�，新學校、新集體，學習壓力又大，稀里糊涂地就過來了。而到了高二，與環(huán)境熟悉了，與同學認識了，功課也就那么回事了，不少同學都不由松弛了下來，時間抓得也不緊了，似乎想在高三玩命學之前，先玩命玩一把，不玩就虧了似的。

　　作為過來人，我真心實意地告訴各位，如果想考上大學，尤其是想考上理想的大學，那必須從高二就開始努力。這又可分為以下幾類學季來談：

　　第一類，優(yōu)等生。優(yōu)等生經(jīng)常想著自己在班上甚至年級都夠優(yōu)秀的了，沒有被超越的恐慌，沒有急起直追的迫切，似乎覺得自己已是一個“準北大生”、“準清華生”了。然而，他們不知道，這時才是“中速跑”，一進高三大伙都玩命，一下子進入了“加速跑”。因為從“中速跑”調(diào)整到“加速跑”，總得調(diào)整個幾天，就這一調(diào)整，一些高二時挺優(yōu)秀的學生，不知不覺地被掉下了一大截。而那些從高二時已悄悄加速的同學，則會很適應(yīng)、很自如地融入到高三的學習中去，并仍然“領(lǐng)跑”。

　　第二類，中等生。中等生一般有一至兩門劣勢學科，所以在高二時，一定要抓緊抓時間，想盡辦法把劣勢學科趕上來（先別提“消滅”或轉(zhuǎn)劣為優(yōu)這樣過高的要求）。如果高二不下這個功夫，到了高三可就被動了。這就有點像一個長跑運動員穿了一雙過大的不跟腳的鞋，跑兩步提提鞋，這么跑能領(lǐng)先到達終點嗎？

　　第三類，后進生。這些同學平時功課學起來都有困難，學習上各科都有不少漏洞，一進入高三，就好比一道千瘡百孔的大堤進入了洪水期，不垮才怪。所以這些同學最好在高二努努勁，至少能把一兩門功課提到平均線以上，然后用這一兩門拉動剩下的幾門，以期在高三有所突破。

　　不少同學，包括《姐姐北大，妹妹清華》里寫的那一對姐妹好學生，都是在高二第一學期那個寒假，就開始為高三沖刺做準備了，到了高二結(jié)束進高三那個暑假，則更是提前進入狀態(tài)。

　　再具體說說我當年是怎么做的：

　　高二第一學期后的寒假，著手復(fù)習英語，把以前學過的英文單詞，再加上高二下學期、高三還沒學的部分單詞，放在一起先背（沒學過的課文先不去管它）。就這樣，在這個寒假至少已把英語這一門的底子——單詞等解決了，到了高三再拼命做題提高就行了，不用再花多少時間去背單詞了。
 

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