高考作文命題形式，不斷變化求新�；仡�1998--2004年的高考命題走向，不難發(fā)現(xiàn)，作文命題逐漸擺脫了以往的重重限制，以2000年高考作文為標志，出現(xiàn)了一種新型的作文命題形式——話題作文，這種形式提供一段材料，為考生展開想象、聯(lián)想等提供一個開放的、靈活的“話題”，要求以“話題”為內容，規(guī)定一個相對廣泛的寫作范圍，以啟發(fā)學生思考，激活學生聯(lián)想、想像，盡量減少文體限制，給學生更多選擇的自由，更注重考查學生思維品質和寫作基本功。教育部考試中心的張偉明先生認為：“這種開放式作文的好處是給學生寫作的空間更大，發(fā)揮的余地更大。學生可根據(jù)材料所提供的內容，或聯(lián)系實際，或發(fā)揮想象，說自己想說的話，寫自己想寫的事；可以自主選擇文體，或議論，或記敘，敘談自己對事物的認識，表達自己真實的情感，使學生在寫作上有了自由馳騁的空間。”由于它具有命題的開放性、思維的靈活性、內容的關聯(lián)性、文體的多樣性，一出現(xiàn)即為人們所重視。
　　面對作文命題形式的變化，如何指導學生寫好應試話題作文，盡量減少考試作文的某些失誤？根據(jù)近年指導學生作文的體會，筆者認為學生要注意以下幾項基本要點：
　　
　　一、正確處理提供的材料
　　話題作文通常給出一段材料，但它與材料作文又有著本質的不同。在材料作文中，文章的主旨要與所提供的材料吻合，立意必須從材料中歸納出來。而話題作文中所提供的材料，則是對話題所作的直觀、形象的解說，是用來啟發(fā)思考，激發(fā)想象，它所規(guī)定的只是一個寬泛、開放的范圍，而不是具體的角度，對審題立意、確立主旨沒有具體的規(guī)定和限制。所以在話題作文中，學生不需要直接就原材料進行分析，不需要直接通過原材料進行升華主題，不需要直接通過原材料進行闡述，甚至可以繞開原材料，只要文章是圍繞著話題就行。如果在寫作中只是在原材料上饒圈子，“克隆”原材料，不能引發(fā)新的議論，展開新的聯(lián)想，講述新的故事，抒發(fā)新的感情，不能寫“起點以外的東西”（自己的東西）；或者是簡單而蹩腳地援引原材料，顯然是寫作的大忌了，勢必影響文章的表達效果。
　　但這并不是說學生可以無視題中原材料的存在，不對材料進行分析，天馬行空，這樣的文章也是難以獲取高分的。以2001年的高考作文為例，所給的材料暗示年輕人丟掉誠信是不應該的，那么文章如果采取逆向思維就非常危險。雖然話題作文為考生展示自己的生活經(jīng)驗和感受，展開聯(lián)想與想象，提供了廣闊的思維空間，但同樣也是“戴著枷鎖跳舞”。
　　正確的做法是，應在深刻把握原材料的基礎上，在行文過程中靈活處理，選擇自己熟悉的材料從而更好地表現(xiàn)話題。比如2001年著名的滿分作文《赤兔之死》構思奇巧，作者以大家熟悉的三國故事為基礎，編撰了赤兔馬為誠信而殞身的感人故事，表現(xiàn)了“真英雄必講誠信”的主題，緊扣了話題意旨。這篇作文的成功就是建立在作者準確把握話題、熟悉歷史故事的前提下的。還有一部分考生選擇了自己的經(jīng)歷和故事。如2002年湖南某考生的滿分作文《鳳凰的選擇》為例，作者以自己的高考失敗后的重新選擇來記敘一段艱難困苦而又打動靈魂的心路歷程。文章充滿真摯感人的情感力量，語句優(yōu)美，打動人心。
 

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