【摘要】小編為各位高三的同學(xué)們搜集整理了高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，希望給同學(xué)們帶來幫助，也希望大家喜歡。

近幾年的數(shù)學(xué)高考，特別注重對(duì)數(shù)學(xué)語言的考查，要求考生從閱讀數(shù)學(xué)語言中獲取信息，并運(yùn)用數(shù)學(xué)語言表述解題的思維過程。這也是數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，但是大多數(shù)考生在答題中都暴露出這一能力不高的問題。應(yīng)當(dāng)充分地意識(shí)到數(shù)學(xué)的交流能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，而數(shù)學(xué)語言是提高交流能力的基礎(chǔ)。閱讀和使用數(shù)學(xué)語言的能力薄弱，造成應(yīng)試時(shí)讀不懂題目，不能正確地理解題意，或是不能正確地表述解題的過程與結(jié)論，這些都是引起考試失分的重要原因。歷屆考生在這方面的教訓(xùn)是極其深刻的，希望新一屆的高中畢業(yè)生能從中汲取教訓(xùn)。

要關(guān)注生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)問題，關(guān)心身邊的數(shù)學(xué)問題，不斷提高教學(xué)的應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)從實(shí)際問題中篩選有用的信息和數(shù)據(jù)，研究其數(shù)量關(guān)系或數(shù)形關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，注意抓住社會(huì)現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決普遍性問題和社會(huì)熱點(diǎn)問題，開展討論、研究，從中提高數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。?

計(jì)算不準(zhǔn)，也是普遍存在的問題，不少同學(xué)及家長為此很是困惑。事實(shí)上，造成計(jì)算出錯(cuò)的原因，首先是在思想意識(shí)上，很多的中學(xué)生都錯(cuò)誤地認(rèn)為計(jì)算出錯(cuò)是粗心大意所致，有的同學(xué)認(rèn)為只需細(xì)心，就能解決問題，但常常事與愿違。有的同學(xué)認(rèn)為粗心是先天的，無法克服。這些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，成為加強(qiáng)訓(xùn)練、提高運(yùn)算能力的思想障礙。因此，首先要從思想上提高認(rèn)識(shí)，運(yùn)算的準(zhǔn)確是數(shù)學(xué)能力高低的重要標(biāo)志，平時(shí)就要多下功夫，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練才能提高水平;運(yùn)算的準(zhǔn)確要依靠運(yùn)算方法的合理與簡捷，需要有效的檢驗(yàn)手段(如數(shù)形結(jié)合，合理估值等)，要養(yǎng)成思維嚴(yán)謹(jǐn)，步驟完整的解題習(xí)慣，要形成不只求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)，只有全方位的“綜合治理”，才能在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上形成運(yùn)算能力，解決計(jì)算不準(zhǔn)的弊病。?

這里，要特別倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式。要善于從教材實(shí)際和社會(huì)生活中提出問題，在解決問題的過程中，激發(fā)興趣，樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，同時(shí)提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力。

【總結(jié)】高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就為大家介紹到這兒了，在高三階段，大家也應(yīng)該要多了解一些高考備考知識(shí)，為高考而做準(zhǔn)備。

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