談理解型(或認(rèn)識(shí)型)問(wèn)答題的解題技巧
所謂理解型(或認(rèn)識(shí)型)問(wèn)答題，就是要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)試題所提供的觀點(diǎn)或現(xiàn)象發(fā)表自己認(rèn)識(shí)或看法的一種問(wèn)答題，它的特征是：“談?wù)勀銓?duì)……的看法、認(rèn)識(shí)或理解。”作答這類問(wèn)答題必須考慮三個(gè)思維層面：一是“是什么”，二是“為什么”，三是“怎么樣”。下面舉例說(shuō)明這類問(wèn)題的解題思路和方法。例題：“一江春水向東流”，這是人們對(duì)近些年來(lái)我國(guó)人才以及其他經(jīng)濟(jì)資源由中西部地區(qū)向東部沿海地區(qū)流動(dòng)這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的形象說(shuō)法。應(yīng)如何正確看待這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象?
“是什么”主要是對(duì)試題所提供的觀點(diǎn)和現(xiàn)象作出必要的解釋。上例中對(duì)“一江春水向東流”現(xiàn)象的解釋，題干材料本身已作了說(shuō)明，即指近些年來(lái)我國(guó)人才以及其他經(jīng)濟(jì)資源由中西部地區(qū)向東部沿海地區(qū)流動(dòng)。因此在具體答題時(shí)，這一層面的內(nèi)容可不再敘述。
“為什么”主要是說(shuō)明某觀點(diǎn)的依據(jù)或產(chǎn)生某現(xiàn)象的原因;如果某觀點(diǎn)正確或某現(xiàn)象為好現(xiàn)象，需說(shuō)明其意義，反之則需說(shuō)明其危害。針對(duì)上例中所提供的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，回答時(shí)首先需說(shuō)明產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：這是在地區(qū)間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的情況下，市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)資源配置的結(jié)果。由于該現(xiàn)象對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利，因此接下來(lái)需說(shuō)明這一現(xiàn)象的危害：任其長(zhǎng)期存在，不利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與發(fā)展，不利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，必須盡快改變這種狀況。
“怎么樣”主要是針對(duì)題干所提供的錯(cuò)誤觀點(diǎn)或不良現(xiàn)象而言的。如果題中觀點(diǎn)錯(cuò)誤，那么我們?cè)撛鯓颖苊馄湮：?如果題中所描述的現(xiàn)象為不良現(xiàn)象，那么我們?cè)撊绾慰朔�。如上例中，既然該現(xiàn)象對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不利，那么我們應(yīng)該克服它。如何克服?首先要靠經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展生產(chǎn)力;還必須加強(qiáng)政府宏觀調(diào)控，提倡地區(qū)間的相互支援和合作，特別是東部地區(qū)對(duì)中西部地區(qū)的支援。
最后需指出，以上三個(gè)思維層面盡管是我們作答認(rèn)識(shí)型問(wèn)答題時(shí)必須考慮到的，但并非每道認(rèn)識(shí)型問(wèn)答題的答案都必須包括這三部分內(nèi)容。答題時(shí)需視具體情況而定，切不可機(jī)械套用，一概而論。
圖表分析題的“三讀”與“三審”
要解答好圖表題，必須注意“三讀”和“三審”。
一讀圖表標(biāo)題。圖表的標(biāo)題可以說(shuō)是它的題眼或中心，把握住圖表的標(biāo)題，聯(lián)系圖表內(nèi)容就不會(huì)“跑題”。
二讀圖表數(shù)據(jù)。理解表格數(shù)據(jù)，分析才有根據(jù)。讀表格數(shù)據(jù)要縱向比較、橫向比較或同類比較(對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，然后同類數(shù)據(jù)之間比較)、整體比較(即表與表之間比較)，從比較中找思路、觀點(diǎn)，特別要注意數(shù)據(jù)的內(nèi)在聯(lián)系，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從材料到觀點(diǎn)，縱橫分層理解、分析和闡述。
三讀圖表注釋。表注是提示性的、補(bǔ)充性的，但對(duì)審題很有幫助，從備注中有利于把握解題的思路或角度。因此，做好圖表分析題，表注非讀不可。
上述三讀也就是審讀材料。此外還要三審。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/191723.html
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