一、分析說明題的特點

1、要求考生分析出整個材料的中心思想。

2、分析能力，作為一種考試目標(biāo)，可以被分成要素分析、關(guān)系分析和組織原理分析等三種類型或三級水平。(注：第一級水平，要求學(xué)生把材料分解為各個組成部分，鑒別交流內(nèi)容的各個要求，或?qū)λ鼈冞M行分類。第二級水平，要求學(xué)生弄清各要素之間的相互關(guān)系，確定它們的相互聯(lián)結(jié)和相互作用;第三級水平，則要求學(xué)生識別把交流內(nèi)容組合成一個整體的那些組織原理、排列和結(jié)構(gòu)。如，根據(jù)作品所展示的內(nèi)容，排論作者的意圖、觀點或思想感情特性的能力等。)今年分析說明題偏重于考查第二、三組，因為要素分析是關(guān)系分析、組織原理分析的基礎(chǔ)，如果考生不能清楚地分析出材料中各個要素的話，就無法正確描述要素之間的關(guān)系，或者推出材料的中心思想。

3、在試題設(shè)問方面，考生必須在讀懂材料(圖表和文字)的基礎(chǔ)上分析回答。

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