高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié):改病句

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中語(yǔ)文 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

【編者按】定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒: 例:我國(guó)棉花的生產(chǎn),長(zhǎng)期不能自給。(棉花的生產(chǎn)應(yīng)為生產(chǎn)的棉花)、、、具體詳情請(qǐng)進(jìn)入高中頻道

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié):改病句(1)

病句類(lèi)型:

(一)語(yǔ)序不當(dāng)

語(yǔ)序不當(dāng)常見(jiàn)的情況有:

1、定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒:

例:我國(guó)棉花的生產(chǎn),長(zhǎng)期不能自給。("棉花的生產(chǎn)"應(yīng)為"生產(chǎn)的棉花")

2、把實(shí)語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上:

例:廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。(將"無(wú)比"的調(diào)至"熱情"前)

3、把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上:

例:應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。(將"充分"調(diào)至"發(fā)揮"前,并刪掉一個(gè)"的")。

4、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng):

例:展出幾千年前剛出土的文物。(應(yīng)將"幾千年前"調(diào)至"文物"前后的"的")

5、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。

例:我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。(應(yīng)將"任意"調(diào)至"欺侮"之前)

6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng):

例:他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。("他"應(yīng)移到"如果"的后面)

7、主客顛倒:

例:奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。(應(yīng)改為:中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的。)


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/195223.html

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