編者按：小編為大家收集了“高中語文學(xué)習(xí)方法：語文知識(shí)記憶學(xué)習(xí)技巧”，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!
語文知識(shí)記憶學(xué)習(xí)法，大部分學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)語文是一件枯燥的事情，覺得背課文等特別無聊，下面京翰教育教送你一套輕松的語文學(xué)習(xí)法，京翰教育林老師結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)從“拼音、識(shí)字、詞語、語法、文學(xué)常識(shí)、詩詞文章”等十多個(gè)方面跟同學(xué)們談?wù)勅绾胃鶕?jù)自身情況對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行一個(gè)個(gè)性化的記憶積累。
(一)記拼音。
1、圖象記憶法：通過圖片或者電視節(jié)目來形象地記憶。
2、音樂記憶法：對(duì)拼音字母譜曲歌唱以快速記憶，如小學(xué)生剛上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的《漢語拼音字母歌》。
3、歌訣記憶法：即把拼音字母編成歌訣來記憶，如漢語拼音的標(biāo)調(diào)號(hào)可編成如下歌訣：
有?不放過，無?找o、e;l、u并列標(biāo)在后，單個(gè)母音不必說。
(二)記字。
1、歌訣記憶：對(duì)一些字可采用編歌訣方法記憶，例如：
①記字的音形義。如：鴇—-十字架上插匕首，保你大鳥飛不走。(注：“·”表音，“—”表義)。
②記易混的一組字。如記
己、已、巳：關(guān)門巳(si)，開門己(ji)，半關(guān)半開就是已(yǐ)。
戊、戍、戌、戎：戍(shu)點(diǎn)，戌(xu)橫，戊(wu)中空，橫撇交叉讀作戎(rong)。
許、杵、忤、仵：言午許(xǔ)，木午杵(chǔ)，有心(忤)，人(仵)讀作wǔ。
2、理解記憶：對(duì)于許多漢字來說，如果理解了它的由來、意義，就容易記住了。例如，知道化學(xué)元素用字大都是利用形聲字造出來的：氖、氚、氯、鍆、钷、鈾、锿，再認(rèn)記起來就快多了。
再如“叮、吐、吵、嗆、吃、吮、叫、呻、呼、哼”等都由口發(fā)出的，從“口”偏旁;“杉、楓、柏、松、楊、柳、榆、槐、桃、柞”等都是樹木，從“木”偏旁;“蛄、虻、蟻、蚜、蝗、蟬、螂、蝶、蜂、蛾”等都是昆蟲，從“蟲”偏旁，從這一角度去理解，會(huì)很快記住一大批字。
3、組詞造句：記憶漢字不能死記硬背，還要經(jīng)常使用，才能真正掌握它。因此，對(duì)生字進(jìn)行組詞造句是很有必要的。例如記“桀”字，除了弄清它是“夏朝末代暴君”等字義后，可把它組為“桀驁不馴、桀犬吠堯、助桀為虐”等詞，這樣不但加深了對(duì)字的記憶，而且還會(huì)提高運(yùn)用能力。
(三)記語詞。
語詞是說話、寫文章的基礎(chǔ)，要提高語文水平，必須記住大量語詞。記語詞除了弄清詞義、造句外，還可采取比較、改錯(cuò)、聯(lián)想等方法。
1、比較記憶。為了準(zhǔn)確地掌握詞義，我們可以找出一個(gè)詞的同義詞或反義詞。
①找同義詞：即找出與要記語詞意義相同或相近的詞。例如“天國(guó)”一詞的同義詞就有“天堂、上界、上天、上清、凈土、西天、西方、西方凈土、極樂世界”等。還可采用這種方法記成語。例如：
按圖索驥——順藤摸瓜;才高八斗——學(xué)富五車;肝膽相照——志同道合;
煙消云散——土崩瓦解;得心應(yīng)手——駕輕就熟。
②記反義詞：即找出與要記的語詞意義相對(duì)或相反的詞。例如：
大方——靦腆、誕生——逝世、俯視——仰望、豐富——貧乏、指曉——黃昏。
③記成語也可用這種方法，例如：
單槍匹馬——群策群力;屈指可數(shù)——不勝枚舉;陽奉陰違——表里如一;
落井下石——雪里送炭;懸崖勒馬——執(zhí)迷不悟。
2、奇特聯(lián)想。記成語可以用這種方法，例如要記如下生僻成語：
孔武有力名韁利鎖被發(fā)文身前倨后恭巧舌如簧窮源竟委
秋荼密網(wǎng)囚首垢面人亡政息儻來之物唐突西施天上石麟
鐵網(wǎng)珊瑚頭童齒豁兔起鳧舉推燥居濕
記此類生僻成語必須先弄清詞義，這樣既便于記憶，又利于以后運(yùn)用。
記這些成語可聯(lián)想為：孔武有力的斗牛士，戴上了名韁利鎖，他的形象是被發(fā)文身，他的姿態(tài)是前倨后恭，他嘴里巧舌如簧，宣稱能窮源竟委，他敘述了斗牛場(chǎng)上的秋荼密網(wǎng)，弄得囚首垢面。但是，隨著人亡政息，自由成了儻來之物，盡管有人說他唐突西施，但他不愧是天上石麟。即使搬來鐵網(wǎng)珊瑚，搞得他頭童齒豁，他也能如兔起鳧舉，卻甘愿推燥居濕。
3、定位聯(lián)想：在記幾十個(gè)語詞的時(shí)候，用定位聯(lián)想法，隨便抽查哪一個(gè)，都能立刻答上來。
如記同字頭成語：
一刀兩斷一干二凈一了百了一片丹心一馬平川
一無所知一木難支一日三秋一見鐘情一氣呵成
聯(lián)想方法例(以數(shù)字做定位詞)：①衣服被割得一刀兩斷。②耳朵洗得一干二凈。③從山頂上跳下去一了百了。④寺廟里的和尚捧出了一寸丹心。⑤一匹馬在平川上跳舞。⑥柳樹是一無所知的，不能向它問話。⑦旗太重，旗桿一木難支。⑧站在壩上多寂寞，一日如三秋。⑨酒鬼一見酒就動(dòng)情。⑩點(diǎn)石成金，一氣呵成。用定位聯(lián)想法記語詞，可以做為一種游戲玩，一方面積累了詞匯，一方面也提高了運(yùn)用記憶方法的能力。
(四)記語法。(新的課程標(biāo)準(zhǔn)公布后“語法”知識(shí)的學(xué)習(xí)已不是語文課程的重點(diǎn)，但了解一下這方面的知識(shí)也不無益處。該部分語法知識(shí)的學(xué)習(xí)記憶僅作參考。)
從某種意義上說，語法規(guī)則很象幾何學(xué)里的定量，具有抽象性和概括性，記憶起來有定一困難。記語法時(shí)，應(yīng)先著眼于理解，然后再找一些例證，在此基礎(chǔ)上記憶就會(huì)快速奏效，下面講幾種可采用的記憶方法。
1、規(guī)律記憶：語法知識(shí)有其自己的規(guī)律，記憶時(shí)要善于尋找和總結(jié)。例如在學(xué)習(xí)詞組知識(shí)時(shí)，可以總結(jié)出：聯(lián)合詞組總是“名+名”、“動(dòng)+動(dòng)”、“形+形”、“代+代”的形式，詞性一定相同，而且所指事物總是同類的;偏正詞組除了加結(jié)構(gòu)助詞“的”、“地”、“得”的詞組之外，構(gòu)詞方式一般是“形+名”、“形+動(dòng)”、“動(dòng)+形”等;主謂詞組有兩種形式：“名+形”、“名+動(dòng)”;動(dòng)賓詞組只有““動(dòng)+名”一種形式。最后歸納為兩句話：聯(lián)偏主動(dòng)詞組，形式四三二一。
2、概括記憶：記語法知識(shí)可采用字頭概括的方法。例如：常見語病類型有20種：(1)生造詞語(2)用詞不當(dāng)(3)詞性誤用(4)副詞用錯(cuò)(5)介詞用錯(cuò)(6)連詞用錯(cuò)(7)指代不明(8)褒貶失當(dāng)(9)前后矛盾(10)引起歧義(11)搭配不當(dāng)(12)主語殘缺(13)謂語殘缺(14)賓語殘缺(15)重復(fù)多余(16)結(jié)構(gòu)混亂(17)主賓顛倒(18)詞序不當(dāng)(19)關(guān)聯(lián)不妥(20)關(guān)系不對(duì)
提取字頭進(jìn)行概括，然后可編成幾句口訣：
介指褒副連(5、7、8、4、6)，生詞引用前(1、3、10、2、9)，主謂重搭詞(12、13、15、11、18)，主關(guān)結(jié)賓關(guān)(17、19、16、14、20)。
單句的類型有4種：陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句。字頭概括，諧音為：陳疑豈(祈)感(敢)!
3、歌訣記憶：有些語法知識(shí)可以編成歌訣來記憶，例如：
一般復(fù)句的類型有并列復(fù)句、連貫復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、因果復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、條件復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、目的復(fù)句等，可記為：并列、條件、選擇;假設(shè)、目的、因果;連貫、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折。
記助詞“的、地、得”的用法，可編歌訣如下：結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得”，表示偏正讀音de;定后“的”，狀后“地”，補(bǔ)語前面要用“得”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/198051.html
相關(guān)閱讀：江蘇語文試卷點(diǎn)評(píng) 高考試題難不難