本文原題作《陳情事表》，后簡稱為《陳情表》。陳，陳述。表，是古代臣子呈給皇帝的一種文體。劉勰《文心雕龍?章表》云：“章以謝恩，奏以按劾，表以陳情，議以執(zhí)異�！笨梢�，漢魏晉時臣下以“表”上奏，是陳述衷情的。歷來文章家論“表”，都推出諸葛亮《出師表》、李密《陳情表》，這是因為它們最能體現(xiàn)“表”的文體色彩。

 

李密《陳情表》是向晉武帝司馬炎上的表文。公元263年，司馬氏集團滅蜀后，為了籠絡(luò)西蜀人士，大力征召西蜀名賢到朝中做官，李密也是其中之一。李密因此上表，請求允許他奉養(yǎng)祖母而不出去做官。文中敘述了自己幼年的不幸遭遇，家中的孤苦情況和祖母對自己的辛勤撫養(yǎng)，詳盡委曲地說明了自己屢次辭謝晉朝征召的原因，既表達(dá)了對晉朝皇帝的感激之情，又申述了終養(yǎng)祖母以盡孝道的決心。全文圍繞一個“孝”字，以“愿乞終養(yǎng)，辭不赴命”為主旨，?惻婉轉(zhuǎn)，溢情于詞，表現(xiàn)了一個孝孫的拳拳之心。據(jù)說晉武帝看了也受感動，不僅同意他的請求，而且賜給他奴婢二人，叫郡縣供給他贍養(yǎng)祖母的費用。

 

學(xué)習(xí)這篇課文，請注重下面三點：

 

（1）探究李密成功秘訣。在封建社會里，批龍鱗，逆圣聽，很容易招來殺身之禍，但是李密這篇抗旨奏章卻獲得了暴君司馬炎的贊賞。韓非子說：“凡說之難，在知所說之心，可以吾說當(dāng)之。”韓非的這句話道出了李密全部成功的秘密。賞讀本文，要仔細(xì)探討作者是如何揣摩晉武帝的內(nèi)心，使其每一句話都迎合晉武帝的需要，借以達(dá)成自己的目的。這樣，有助于理解課文和提高游說能力。

 

（2）體會真摯感情和優(yōu)美語言。本文以敘事為主。在敘事中包含著作者真摯的感情。賞讀時，要注意文章層次，體會文中抒發(fā)的感情。本文多四字句，讀來朗朗上口，鏗鏘有力。但在以四字句為主的同時，又雜以其他句式，構(gòu)成了句式的錯綜變化，音韻和諧。對此，要通過誦讀加以體會。

 

（3）注意積累詞語。本文涉及的詞語很多，有不少詞語活用的現(xiàn)象，還有不少成語。，對課文要認(rèn)真反復(fù)閱讀，仔細(xì)領(lǐng)會和掌握。

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