在高中語文復(fù)習(xí)過程中，文言實詞是重難點。雖然歷年來高考文言文實詞絕大多數(shù)來自于課本，但由于語境的變化，加上詞語詞義本身的豐富性，我們要準(zhǔn)確把握文言實詞的詞義并不是一件容易的事，因此，掌握一些文言實詞的解題技巧，無疑對我們的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。下面給同學(xué)們介紹幾種解題方法。
一，根據(jù)字形推斷詞義
漢字原本就是表意的，因而從字形就可以推知字義。漢字雖幾經(jīng)演變，但這表意的功能畢竟沒有完全消失。因此，我們通過對漢字字形結(jié)構(gòu)（主要是象形字、會意字和形聲字）的分析，可以幫助我們探求字的意義。
例1：“君徑造袁所寓之法華寺”一句中“造”的意義，“造”的形旁為“辶”，不難推測與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)是“到”、“去”的意思，“造”的其它意義“制造”、“成就”顯然與文義不符。
例2：1998年高考第16題“冀得一歸覲”中“覲”，“覲”字較生僻，但從這個字的構(gòu)成，大體可以“猜”出與“見”有關(guān)，再根據(jù)語境分析，C項“拜見”就是所要找的答案。
例3：1999年高考題文言文中有一句“啟聽淮北取糴”，句中的“糴”就是一個會意字，聯(lián)系“糶”字，“糶”的意思是賣出糧食，“糴”與“糶”相對，意思是買進糧食。
例4：“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏�！薄绊怼钡暮x，根據(jù)“目”和“眄”的對象“庭柯”就可知其大致是“看”的意思。
例5：“農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇�！薄爱牎钡暮x也可根據(jù)“田”字旁推出“田地”之意。
例6：“卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之？”“饋”的意義可由它的“饣”旁推斷出它是供軍隊吃的東西，即“軍餉”。
二，利用結(jié)構(gòu)相似的句式（互文）
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