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高中語文學法：語文高考取勝法寶三

整理實例 活學活用

以下提供一個整理實例供同學們參考。限于篇幅，“寫作手法”部分只列出手法的內容，同學們在整理時最好把各個手法的作用一并寫出。

《種樹郭橐駝傳》(高一)

一、 文學文化常識

1. 柳宗元，唐代文學家。字子厚，世稱“柳河東”、“柳柳州”，唐宋八大家之一。與韓愈共同倡導“古文運動”，并稱“韓柳”。有《柳河東集》。

2. 文體：兼具寓言和政論色彩的傳記散文。

二、 寫作手法

1。類比：

(1) 用種樹須“順天致性”的道理類比治民須順應百姓天性的道理。

(2) 用“他植者”勤慮害樹的做法類比做官者煩令擾民的做法。

2. 對比：將郭橐駝種樹“順天致性”的做法及結果和“他植者”勤慮害樹的做法及結果進行對比。

3. 襯托：(第二段)用其他種樹人“莫能如”襯托(或“反襯”)郭橐駝種樹技藝高超。

4。正面描寫與側面描寫相結合：(第二段)以“無不活，且碩茂，早實以蕃”的正面描寫來表現(xiàn)郭橐駝種樹技藝高超;以富人及種果者“皆爭迎取養(yǎng)”和其他種樹人“窺伺效慕”的側面描寫來表現(xiàn)郭橐駝種樹技藝高超。

三、 主旨

本文通過記敘郭橐駝“順天致性”的種樹經驗，形象地表達了治民也應順應百姓天性而不應繁政擾民的觀點。

以上就是“高中語文學法：語文高考取勝法寶三”的所有內容，希望對大家有所幫助!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/212395.html

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