一.

如何做好語文高考復(fù)習(xí)?如何在100天內(nèi)快速提高語文成績?高考復(fù)習(xí)，其實(shí)就是目標(biāo)管理!考生往往存在兩大問題。

一是不知道該學(xué)什么? 每天面對一堆堆的各科內(nèi)容。 從哪學(xué)，學(xué)什么?多數(shù)考生很盲目!同時對于自覺性較差的考生，家長也不知道該如何幫助和督促。

二是不知道該怎么學(xué)。很多考生的學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。 結(jié)果是學(xué)了忘，忘了再學(xué)!浪費(fèi)了很多時間，效率很低!

其實(shí)，我們把考試大綱中規(guī)定的內(nèi)容學(xué)會了，那在高考中考出好成績就是順理成章的事了!

語文學(xué)習(xí)無非聽說讀寫四字。但是，和外語聽說讀寫的要求不同，語文對于語言的理解和運(yùn)用的要求更高。這種語言運(yùn)用能力一方面是基于對漢語的語言表達(dá)特點(diǎn)的深刻領(lǐng)悟，另一方面也是基于中國文化的浸潤。所以，進(jìn)入高三之后，千萬不可急功近利，忙于尋找所謂的解題秘籍，或者陷入題海。反而應(yīng)該靜下心來認(rèn)真培養(yǎng)自己的漢語語言運(yùn)用能力。除了按照學(xué)校的語文復(fù)習(xí)的一般進(jìn)度完成復(fù)習(xí)工作以外，在提升閱讀能力提升方面，我建議不妨在以下兩個方面下一點(diǎn)功夫。

①，真正沉潛到文本中去，體會語言在表情達(dá)意過程中的意趣，提升語言理解的能力。

從高考的角度來看，現(xiàn)代語文，一般要求能夠閱讀較復(fù)雜的語體文和文學(xué)文本。與中考相比，文本本身的閱讀難度增加，考查的語言運(yùn)用能力更為復(fù)雜。但是，概括起來無非是內(nèi)容、形式以及內(nèi)容與形式之間的關(guān)聯(lián)這幾個方面。從能力上說，特別關(guān)注理解、概括、分析、遷移、評價等能力的考查。而所有這些能力的核心是語言的感知力。因此，近期應(yīng)該在這個方面下大力氣。

如何才能夠有效改善自己的語言感知能力呢?很多人都會說學(xué)語文應(yīng)該多讀。多讀固然不錯，但是讀多少，才算多讀，高三有沒有時間多讀都是問題。所以，我的意見是“精讀”。每周可以挑一篇語體文(議論性、說明性的文章)，一篇散文，仔細(xì)去讀。所謂仔細(xì)，有一定的要求。首先是心態(tài)上要沉靜，不要任務(wù)觀點(diǎn)，要能夠沉浸到文字中去。為了達(dá)到訓(xùn)練的目的不妨挑選一些不是一眼就能看明白的文字去讀，培養(yǎng)自己的耐心。在閱讀的過程中，一定要養(yǎng)成圈劃點(diǎn)批的習(xí)慣。圈那些表明結(jié)構(gòu)關(guān)系的詞語，比如“首先”、“然而”等，這樣可以幫助我們理清文章思路;劃那些具有字面以外深意的語句，這樣便于我們判斷這些句子與上下文之間的關(guān)系;點(diǎn)便是對文中具體運(yùn)用了一定的寫作手法的地方或者能看出作者寫作動機(jī)的地方適時評點(diǎn);批就是從內(nèi)容和形式兩方面將自己的感悟及時的記錄下來。這樣的訓(xùn)練，古已有之，目的是通過外部刺激強(qiáng)化自己沉潛到文本中去的能力。一旦能夠沉入文本，真正用專注的心態(tài)去分析揣摩文本，語言運(yùn)用能力的提升也就有了可能。

從古代詩文的角度看，當(dāng)務(wù)之急也不是急于做題，而是增加閱讀經(jīng)驗(yàn)，真正將古詩和文言文當(dāng)作文學(xué)作品來讀�，F(xiàn)在有的人在復(fù)習(xí)的時候喜歡搞歸類，根本無視詩歌的具體抒情特點(diǎn)，忙于為詩歌穿鞋戴帽，這樣做對于提升古詩文閱讀能力并沒有多大的幫助，有時候反而會起負(fù)面作用。我的建議還是要在對于詩歌的深入閱讀中體會詩歌的意境，積累閱讀詩歌的經(jīng)驗(yàn)。至于文言文，重溫課文，在深入理解課文內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，做到字字落實(shí)，也是非常重要的。

②，圍繞考綱盡快構(gòu)建語文知識體系。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/gaozhong/213026.html

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