一、認(rèn)真審讀，整體感知鑒賞詩(shī)歌，首先應(yīng)讀懂詩(shī)歌，力求從整體上把握作品的內(nèi)容、主旨、情感傾向。這當(dāng)然要從詩(shī)的文字符號(hào)入手，在文本上下一番苦功，反復(fù)咀嚼，但一些提示性的信息，如標(biāo)題、作者、注釋等也是不可忽視的。

標(biāo)題往往包含許多信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、思想內(nèi)容、情感傾向、詩(shī)歌類型等，有助于把握詩(shī)歌內(nèi)容，理解主題；作者能揭示詩(shī)歌的背景、創(chuàng)作的思想傾向等；注釋往往是對(duì)關(guān)鍵詞句、時(shí)代背景的交待，能幫助讀者更好地理解作品。在鑒賞時(shí)，對(duì)這些輔助性的東西一定要予以足夠的重視。

二、合理想像，感悟意境

鑒賞古詩(shī)的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確把握意境。所謂意境就是詩(shī)人的主觀情意與詩(shī)中描繪的圖景相融合而形成的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。品味詩(shī)歌的意境，離不開(kāi)想像。鑒賞詩(shī)歌應(yīng)抓住具體的意象，調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想像去補(bǔ)充、拓展、豐富詩(shī)歌的意境。

三、吟詠推敲，品味語(yǔ)言

詩(shī)貴含蓄。由于詩(shī)歌要用極小的篇幅容納豐富的意蘊(yùn)，所以，與其它文學(xué)作品的語(yǔ)言相比，詩(shī)歌語(yǔ)言更具抒情性、含蓄性、精煉性、跳躍性。鑒賞詩(shī)歌，如果對(duì)詩(shī)歌的語(yǔ)言意思不了解，就很難把握作者的情感。品味語(yǔ)言可以從下面幾個(gè)方面著手：

首先，品味關(guān)鍵詞語(yǔ)。動(dòng)詞、修飾語(yǔ)、疊詞、表顏色的詞等都是要關(guān)注的對(duì)象，而改變了詞性的詞，應(yīng)特別予以重視。詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常改變某些詞語(yǔ)的詞性，這些地方往往就是“詩(shī)眼”或“詞眼”。

其次，品味變化了的句式。詩(shī)歌為了格律的需要，給讀者留下藝術(shù)想像的空間，不僅改變?cè)~性，還常常顛倒詞序、省略句子成分。品味語(yǔ)言，還需將這些詩(shī)句還原，把握詩(shī)意詩(shī)情。如“香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝”（杜甫《秋興八首》）讀起來(lái)不知所云，但實(shí)際上是運(yùn)用了倒裝，正常的語(yǔ)序應(yīng)為“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝”。倒裝的目的只是要強(qiáng)調(diào)“香稻”、“碧梧”，通過(guò)稻粒的富足、梧葉的茂盛來(lái)反映盛世氣象。

第三，品味修辭技巧。弄清修辭手法及其所指的具體形象，把握表達(dá)效果，有助于正確把握詩(shī)句的深刻內(nèi)涵。如2005年高考浙江卷第16題“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中”（楊萬(wàn)里《暮熱游荷池》）運(yùn)用了擬人的手法，寫出了荷花被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”的嬌羞之態(tài)，表露了詩(shī)人的憐愛(ài)喜悅之情。

四、明辨技法，賞析妙處

古典詩(shī)歌常通過(guò)各種表達(dá)技巧的運(yùn)用曲折而藝術(shù)的抒情言志。鑒賞詩(shī)歌，也應(yīng)從整體著眼，立足主旨，賞析表達(dá)技巧運(yùn)用的妙處。如 2005年高考全國(guó)卷Ⅱ鑒賞白居易的《邯鄲冬至夜思家》，在把握了詩(shī)人冬至夜客居邯鄲驛站時(shí)思念家鄉(xiāng)親人的情感后，就很容易理解“想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”了。這兩句詩(shī)是詩(shī)人想像夜深了，家人還圍坐在燈前，議論自己這個(gè)遠(yuǎn)行之人，從而將自己對(duì)家人的深切思念表達(dá)得含蓄而深沉。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/gaozhong/214897.html

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