【摘要】“高中英語(yǔ)閱讀復(fù)習(xí)攻略”從我們學(xué)習(xí)第一個(gè)英語(yǔ)字母開始，一直以來，就企盼得到一個(gè)東西，那就是傳說中的“語(yǔ)感”。這是英語(yǔ)老師應(yīng)對(duì)同學(xué)們各種挑戰(zhàn)而屢試不爽的法寶。
假如語(yǔ)言的美真的來自于感覺，那么對(duì)語(yǔ)言的考察是不是就顯得有點(diǎn)神秘抑或荒誕?很多同學(xué)抱怨，為什么這篇文章我看得懂，卻做不對(duì)?為什么我覺得這道題每個(gè)答案都說的通?其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)在選答案的時(shí)候都不問為什么，而只是“讓心靈去旅行”。
高考閱讀理解部分在考察過程中，對(duì)考生更加注重閱讀技巧的運(yùn)用，而不僅僅是閱讀內(nèi)容的掌握。所以，對(duì)于一些閱讀能力很強(qiáng)的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80%以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態(tài)勢(shì)，語(yǔ)言材料新、來源廣、語(yǔ)言地道、真實(shí)，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數(shù)來源于最新的國(guó)外書報(bào)時(shí)文，所以要求考生對(duì)每篇文章都有親切感幾乎是不可能的;但是，題型設(shè)計(jì)上，細(xì)節(jié)、歸納(主旨)題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動(dòng)過，尤其是細(xì)節(jié)歸納題的核心地位，所以今天我們一起分享一下這兩種題型的解答。
細(xì)節(jié)題
細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分總是能占到半壁以上的江山。細(xì)節(jié)題的重要性由此可見一斑，然而細(xì)節(jié)題實(shí)則為閱讀理解部分最簡(jiǎn)單的題型。如果考生能在原文中找到對(duì)應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯(cuò)幾乎是不可能的事情。
首先，高考真題的細(xì)節(jié)題排列，其答題點(diǎn)和題目出現(xiàn)的順序的意義對(duì)應(yīng)的。以2007年全國(guó)二卷B篇為例，
61. Which of the following eats only one type of food? 62. Certain animals change their choice of food when ___________. 答題點(diǎn)分別為…Other animals eat only one type of food even when given the choice. A kind of white butterfly(蝴蝶)will stay on the leaves of a cabbage, even though there are plenty of other vegetables in the garden. …The diet of these animals will be different depending on the season. 因此，如果考生發(fā)現(xiàn)該篇文章的第一道題是關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等為核心的問題，答案卻出現(xiàn)在篇章尾部，那就非常值得懷疑。
除了對(duì)答題范圍的預(yù)估，具體的答題的點(diǎn)查找顯得更為關(guān)鍵。很多考生都有一個(gè)這樣的困惑：雖然在看文章前有先看問題的習(xí)慣，但總是感覺看來和沒看一樣，相望了無痕。問題的根源在于，很多考生并不知道在看題干時(shí)到底需要看些什么。我們可以舉幾個(gè)例子：
06年北京卷
72. Why did Loftus ask the volunteers to answer some questions? 07年全國(guó)二卷
65. Right after McKenzie came back, the other children were _____. 08年全國(guó)一卷
69. In what way is the Snowdonia Centre different from the other two holidays? 08年全國(guó)二卷
59. Where can visitors have lunch? 08年江蘇卷
64. Parents with small children visiting the gallery ? 以上是就最近3年高考題中，隨機(jī)選擇的幾道細(xì)節(jié)題題干�？忌陬A(yù)估出卷人意圖時(shí)并不需要對(duì)題干進(jìn)行細(xì)致精到的分析，只需要稍微把握關(guān)鍵詞，對(duì)句意囫圇吞棗也未嘗不可。而這些“棗子”一般是那些不能被消化、被替換的詞語(yǔ)，比如：專有名詞、術(shù)語(yǔ)等，如果沒有這些成分，一般名詞或動(dòng)詞則應(yīng)該被關(guān)注;數(shù)詞在考查過程中，雖然會(huì)出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，但因?yàn)槠湫问降莫?dú)特性，所以也需要特別留意。也就是說，在審題的過程中，關(guān)注等級(jí)為(專有)名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞。
因此，以上五道題，著重關(guān)注的點(diǎn)分別是：06年北京卷—Loftus，volunteer;07年全國(guó)二卷—McKenzie，children，08年全國(guó)一卷—Snowdonia Centre，holidays，08年全國(guó)二卷—visitor，lunch，08年江蘇卷—parents，children，gallery。當(dāng)考生在同一個(gè)句子，或相鄰的句子中看到了這些詞，或者近義詞，答案就極有可能近在咫尺了。
歸納題
歸納題，有時(shí)也被稱之為主旨題，主要著眼于對(duì)考生事實(shí)和觀點(diǎn)，現(xiàn)象和本質(zhì)的區(qū)分能力。對(duì)于什么是觀點(diǎn)、本質(zhì)，什么是事實(shí)、現(xiàn)象，很多考生總覺得有“花非花，霧非霧”的朦朧迷亂感。其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個(gè)角落：首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會(huì)出現(xiàn)方向上的偏離。這里的“句”，即可以是一個(gè)完整的句子，也可以是復(fù)雜句中的主句。比如，2008年全國(guó)二卷的第四篇文章，這四個(gè)角落的句子分別為：
Something in chocolate could be used to stop coughs and lead to more effective medicines, say UK researchers. …
The researchers said that theobromine worked by keeping down a verve activity(神經(jīng)活動(dòng)) …theobromine caused no side effects such as sleepiness. 首段只有一個(gè)句子，提出句中的核心名詞chocolate，coughs，medicines。段末的兩句話，都有一個(gè)詞theobromine，雖然不確定這是什么，但可以保證一定和段首的chocolate，coughs，medicines所形成的邏輯鏈條有關(guān)。所以，綜合這些信息，大概可以推斷文章主要分析chocolate能夠治療coughs，當(dāng)成medicines，因?yàn)槔锩嬗衪heobromine，而且沒有什么side effects。
因此56. Which of the following would be the best title for the text? B便成了自然之選。
A. Codeine: A New Medicine B. Chocolate May Cure Coughs C. Cough Treatment: A Hard Case D. Theobromine Can Cause Coughs 高考中細(xì)節(jié)歸納題是分布于難度等級(jí)中的基礎(chǔ)難度和中等難度，比重為80%左右。當(dāng)考生把握到了這些，保證每次閱讀理解都能拿到16個(gè)以上的正確率，才有可能談技巧，實(shí)現(xiàn)另外10%的突破。
我一個(gè)很會(huì)玩牌的朋友曾經(jīng)對(duì)菜鳥級(jí)別的我說過，贏牌的秘訣就是保證你在摸到王的時(shí)候一定要贏，沒摸到的時(shí)候一定不要輸。細(xì)節(jié)歸納題就是高考中的一手小牌，它不足以讓你贏，但好好把握一定不會(huì)輸。不是每個(gè)人都能把把拿到好牌，學(xué)會(huì)理性的分析，簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)，以不變應(yīng)萬變，卻并不一定會(huì)糟糕。最近《高考1977》在熱映，如果康德也參加了這一場(chǎng)改變了無數(shù)人命運(yùn)的考試的話，能讓他“以時(shí)時(shí)翻新、有增無已的贊嘆和敬畏”充滿心靈的事情也許就不止兩件了，但我確信一定不會(huì)有一個(gè)東西—那就是語(yǔ)感，至少在閱讀理解這一部分。
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