本文主要結(jié)合歷年高考語文試題，為考生準(zhǔn)備了“高考語文文言文強(qiáng)化練習(xí)題及答案”，希望對考生有所幫助。高考頻道提醒考生，考前可以多看一些文言文范文，擴(kuò)大對課本以外的淺顯的文言文閱讀。下面請看正文：

50、子產(chǎn)不毀鄉(xiāng)校

鄭人游于鄉(xiāng)校，以議執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“何不毀鄉(xiāng)校?”子產(chǎn)曰：“夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所惡者，吾則改之，是吾師也，若之何毀之?吾聞為忠善以損怨，不聞作威以防怨。民之言，吾聞而藥之也。”

【注釋】①鄉(xiāng)校：地方上的學(xué)校它既是學(xué)習(xí)場所，又是游樂、議政的地方。②子產(chǎn)：鄭國國相。

【文言知識】說“是”。“是”在現(xiàn)代漢語中多作判斷詞用，如“我是學(xué)生”。但它在先秦時(shí)期，只作代詞用，相當(dāng)于“這”。上文“是吾師也”中的“是”，理解為“這”，句意為“這是我的老師”。又，“是人乃君子”，意為這個(gè)人是君子。“是”從漢以后才逐步具有判斷的屬性。陶淵明《桃花潭記》：“問今是何世，乃不知有漢，無論巍、晉。”其中“是”作判斷詞用。

【思考與練習(xí)】1、解釋：①焉 ②損 ③作

2、翻譯：①以議執(zhí)政之善否 ②其所惡者，吾則改之

③若之何毀之? ④吾聞而藥之也

1.①于之，在那里②減少③發(fā)2.①來議論朝廷要員的好壞②他們所認(rèn)為厭惡的，我就改掉它③怎么能廢掉它呢?④我聽到這些言論就把它當(dāng)作良藥。

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